quinta-feira, 31 de março de 2011

Seminário de Tecnologia e Educação em Harvard

Do site: http://catracalivre.folha.uol.com.br

Acompanhe seminário sobre tecnologia em Harvard

Seminário sobre tecnologia reúne especialistas de diversas partes do mundo em Harvard. O evento acontece nesta quinta-feira, 31, às 13h, e você pode participar sem pagar nada, basta acessar este link e pronto, durante três dias será possível acompanhar o encontro.

Estarão juntos inovadores de várias partes do mundo que estudam ou fazem experiências sobre como absorver melhor o conhecimento usando as novas tecnologias da informação. Não apenas é possível ler os artigos, assistir as palestras, como interagir.

Provavelmente você vai ouvir algumas coisas que possivelmente só chegariam na imprensa muito tempo depois. Ou seja, o poder da tecnologia, nesse caso, já começa no jeito em que é preparado esse encontro em que todo o planeta vira uma sala de aula.

Acesse a página: www.facebook.com/pages/Harvards-Advanced-Leadership-Education-Think-Tank/143346279065596?sk=wall

quinta-feira, 24 de março de 2011

Bolsa do Sistema UAB - "bomba relógio"?

No recente número da Revista EAD Tutor (uma produção da Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância - ANATED) a matéria de capa anuncia: Bolsas de Estudos das UABs pode ser a bomba relógio do sistema público de EaD 

Como meu foco de pesquisas nos últimos anos tem relação direta com o assunto , busquei ler com bastante cuidado o que as páginas 48 a 51 da revista eletrônica apresenta.


 

Com citações de alguns ilustres acadêmicos da EAD no Brasil, e com depoimentos de alunos, a reportagem apresenta o problema (?) das bolsas no Brasil, pagas para professores e tutores do Sistema UAB.

Apesar de trazer um tom reivindicatório, o texto coloca-nos diante de muitas questões, entre elas a questão de "quem é o tutor no sistema UAB". Muitas vezes o sistema exige uma qualificação e uma dedicação de 20 horas (que na prática ultrapassa este tempo para quem faz seu trabalho de tutoria corretamente) ao mesmo tempo que não remunera adequadamente quem exerce esta função.

No modelo atual de EAD que temos nas UAB's, o tutor é fundamental, mas o tratamento que se dá a estas pessoas que tem a responsabilidade da interação do aluno com a instituição é precário.

Outro tema que poderíamos discutir é a própria questão do que seria esta bolsa... é ajuda de custo? é bolsa de estudo e pesquisa? e porque não pode ser concomitante com outras bolsas?

E outro ponto: pagar bolsa para o professor que ministra uma disciplina na EAD significa que este tempo que ele dedica não pode ser contabilizado na sua carga horária geral, dentro da Universidade?

Mas também trago a tona um ponto já observado por João Mattar (que também é citado na reportagem): quem está por trás desta ANATED? Quem financia a revista e a associação?

Bem, isso deixo para você, caro leitor deste blog, descobrir folheando a revista eletrônica... e depois deixe suas impressões aqui (se desejar, comentando esta postagem).

E continuemos discutindo sobre o Tutor na EAD...

terça-feira, 22 de março de 2011

Chamada de artigos para Revista Instrumento (UFJF)

CHAMADA DE ARTIGOS – Revista INSTRUMENTO (UFJF) 
Volume especial: trabalho, formação docente e novas tecnologias

A Revista Instrumento – Revista de Estudo e Pesquisa em Educação – do Colégio de Aplicação João XXIII (ISSN 1516-6368) da Universidade Federal de Juiz de Fora –, encerrará em 30 de abril o recebimento de trabalhos para completar o volume 13, n.2 (jul-dez 2011), volume especial sobre Trabalho, Formação Docente e Novas Tecnologias. Serão aceitos nesse volume artigos, resenhas e relatos de experiência.



A revista, editada desde 1999, tem o objetivo de divulgar trabalhos inéditos na área de Educação (Ciências Humanas, Ciências Naturais, Educação Física, Matemática, Letras e Artes), de natureza teórica ou prática, que contribuam tanto com a formação quanto com a prática de professores das diversas áreas do conhecimento.

Trabalhos enviados após essa data serão avaliados para os volumes seguintes. Os artigos,
se aceitos, serão publicados pela ordem de chegada.

Interessados e demais informações enviar e-mail para revista.instrumento@ufjf.edu.br

segunda-feira, 21 de março de 2011

USP Lança seu Primeiro MBA a Distância em Gestão de Negócios

Recebido por e-mail (Abed)

A Universidade de São Paulo, por meio da FEARP inicia agora seu primeiro MBA a Distância em Negócios.
O curso é voltado a executivos de diversas áreas que, em razão do constante deslocamento, ficam impedidos de participar de um programa sólido de educação continuada.
Com 360 horas, o curso foi estruturado contando com um conteúdo que une áreas como finanças, gestão de pessoas e estratégia.
A coordenação do programa é dos Professores Alberto Borges Matias (finanças) Irene Miura, (gestão de pessoas) e David Forli Inocente, (desenvolvimento de executivos).

As inscrições estão abertas e vão até o dia 30 de Março de 2011.
O início do curso se dará em 16 de maio de 2011 e as aulas ao vivo pela web serão realizadas nas quartas-feiras das 20h às 22h.

INEPAD - Instituto de Ensino e Pesquisa em Administração.

Mais informações em www.mbausp.org.br, via fone (16) 2111 0250, ou viasecretarianpt@mbausp.org.br.

sexta-feira, 18 de março de 2011

Eventos na área

8. SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância - João Pessoa - PB - 27 a 29 de abril de 2011. Site: www.abed.org.br/seminario2011/

CHALLENGES 2011 - VII Conferencia Internacional de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. Universidade do MInho - Braga - Portugal - 12 a 13 de maio de 2011. Site: www.nonio.uminho.pt/challenges2011/  Prazo para envio de trabalhos: encerrado

CITA 2011 - 6. Congresso Iberoamericano de Telemática - UFRGS - Gramado - RS - 16 a 18 de maio de 2011. Site: www.inf.ufrgs.br/cita2011/  Prazo para submissão de trabalhos: 21/03/2011.

VI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: práticas/teorias sociais na Universidade. Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) - 06 a 09 de junho de 2011. Site: www.lab-eduimagem.pro.br/visem/ Prazo para envio de trabalhos: 16/04/2011

VIRTUAL EDUCA 2011 - XII Encuentro Internacional Virtual. Centro Tecnológico de Monterrey - México - 20 a 24 de Junho de 2011. Site: http://www.virtualeduca.info/mexico2011 Prazo para envio de trabalhos: 29/04/2011

20º.EPENN - Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste. Manaus - AM - 23 a 26 de agosto de 2011. Site: www.epenn.com.br

17º. CIAED - Congresso Internacional de Educação a Distância - ABED. Manaus - AM - 30 de agosto a 02 de setembro de 2011. Site: www.abed.org.br . Prazo para envio de trabalhos: 30/04/2011

IV Seminário do EDAPECI: Dizeres e Fazeres sobre Educação - Universidade Federal de Sergipe - 31 de agosto a 02 de setembro de 2011. Site http://www.edapeci-ufs.net/ Prazo para envio de trabalhos: 16/05/2011

CAFVIR 2011 - II Congresso Iberoamericano de Calidad en Formacion Virtual. Universidad de La Serena - Chile - 28 a 30 de setembro de 2011. Site: www.redusoi.org e www.redusoi.eu

34ª. Reunião Anual da ANPED. Natal-RN, 02 a 05 de outubro de 2011. Site: www.anped.org.br  anaus - AM - 30 de agosto a 02 de setembro de 2011. Prazo para envio  de trabalhos: 11/04/2011

SIIE 2011 - Simpósio de Informática Educativa - Universidade de Aveiro - Portugal - 28 a 30 de setembro de 2011. Site http://cms.ua.pt/ICEM-SIIE2011/pt/node/20 Prazo para envio de trabalhos: 20/05/2011

22º. SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - Universidade Federal de Sergipe.

quinta-feira, 17 de março de 2011

Revista Iberoamericana de Educação a Distância

Recebido por lista da Cátedra UNESCO de Educação a Distância (UNED):

La Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED) de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), se edita semestralmente en formato impreso y electrónico:

http://www.utpl.edu.ec/ried/

Esta revista tiene la particularidad de ser dirigida desde la UNED de España por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) y editada en ambos formatos por la AIESAD desde la UTPL de Ecuador.

Pueden consultarse íntegramente todos sus volúmenes en la dirección electrónica señalada. En estos momentos nos encontramos trabajando en los dos próximos números que tendrán carácter de miscelánea, dando cabida en sus páginas, a todo tipo de temática acorde con los objetivos de la revista.

A cuantos investigadores y especialistas tengan interés por la Educación a Distancia y tecnologías aplicadas a la educación, les invitamos a presentar sus originales en los que se primarán fundamentalmente las investigaciones por encima de las reflexiones generales sobre la EaD.

Lorenzo García Aretio
Director de la RIED

terça-feira, 15 de março de 2011

Como ficará o quadro da educação básica em Alagoas?

O que vamos fazer... enquanto o governo é só descaso para a educação no Estado de Alagoas...?

Por Ricardo Mota, no blog:  <http://blog.tudonahora.com.br/ricardomota

14/03/2011
Estado aposentou, hoje, mais 22 professores – foram 45 em dois dias


O Diário Oficial de hoje traz a aposentadoria de mais 22 professores da rede estadual de ensino. Na sexta-feira passada – publicamos aqui -, foram aposentados 23 integrantes do magistério – 45 em dois dias.

Ano passado, só para que não esqueçamos, foram três mil professores que encerram suas atividades no Estado. Todos – como os de agora, também – continuarão recebendo pela folha de pessoal paga pelo Tesouro Estadual – o AL Previdência só passará a incorporar os aposentados daqui a uns vinte anos, pelo menos.

Resultado: o governo diz que não tem como realizar concurso público para a área de Educação. Ou seja: o que já é ruim deve piorar. A capacidade de investimento e de ampliação da máquina pública beira a zero.

O aviso é de um profundo conhecedor do quadro de pessoal do Estado: no meio do ano será a vez do pessoal da Segurança Pública ir para o pijama. E daí?


http://blog.tudonahora.com.br/ricardomota/2011/03/14/estado-aposentou-hoje-mais-22-professores-foram-50-em-dois-dias/

segunda-feira, 14 de março de 2011

Conectivismo... reflexões

Disponibilizei no dia 30 de janeiro, na Lista da Cátedra UNESCO de Educação a Distancia (UNED - http://www.uned.es/cued/), o questionamento: o construtivismo está morrendo?, analisando a partir de uma postagem aqui no blog sobre o avanço do conectivismo enquanto teoria educacional que busca compreender como se dá a aprendizagem (e o ensino) na era digital.

Algumas participações tem sido bem significativas, mas gostaria de trazer duas, bem recentes, para que possamos aprofundar nossa análise:

1) Jorge González Alonso
Para mi el problema no es si coexisten constructivismo, conectivismo y agregaría conductismo.

Lo de conductismo porque el que me diga que es constructivista con 30 o 40 alumnos en un aula y en
una escuela multigrado, como todavía vemos en muchos países, no se lo creo

La pregunta clave es: ¿aprenden o no diferente los ciudadanos digitales?

Quizas si quieren una previa.

¿Ha cambiado la forma de aprendizaje para los alumnos que ya viven en un sociedad del conocimiento
(queramos o no)?

Si los ciudadanos digitales se sientan en el aula tradicional, normalmente sin TICs, sin red social,
ojo pero a veces con un celular en el bolsillo, ¿que estamos haciendo? ¿los estamos sometiendo a un
tipo de aprendizaje que ya les es lejano, aburrido?

El conectivismo a mi modo de ver es un intento de enfocarse hacía esa pregunta básica, quizas hacía
una nueva pedagogia, que puede tomar lo mejor del siglo pasado, pero que es dificil que pueda
seguirse  utilizando en esta nueva sociedad

Del primer Post de Connectivism de Siemens: http://www.connectivism.ca/?m=200502 una frase que si
puede llamarnos a la cordura en esta búsqueda:

Life and learning do not flow along clearly defined paths

Saludos
Jorge G

2) Maria Elena Flores

Estimados:
   Coincido con quienes afirman que el constructivismo y el conectivismo deben estar asociados a los aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que los objetivos y contenidos de un programa educativo deben enfocarse a sus necesidades.
   Considero que el constructivismo puede existir sin el conectivismo, aunque las nuevas tecnologías nos inviten a esta sinergia y en este sentido, el papel de los mediadores del aprendizaje  es fundamental.

   Ma Elena Flores Maldonado
   Difusión
   Centro de Investigación en Geografía y Geomática
   "Ing. Jorge L . Tamayo" A.C.

quarta-feira, 9 de março de 2011

Comecemos Santamente a Quaresma

Do blog de Dom Henrique Soares da Costa, da arquidiocese de Aracaju.

Chegou a santa Quaresma!


Caríssimo Leitor, chegou, mais uma vez, o santo tempo da Quaresma! Como você já sabe, é o tempo sagrado de preparação para celebrar de modo verdadeiro, digno e frutuoso a Santa Páscoa. Nos sagrados dias pascais, ouviremos na santa Liturgia a exortação do Apóstolo: “Purificai-vos do velho fermento para serdes nova massa, já que sois sem fermento. Pois nossa Páscoa, Cristo, foi imolada. Celebremos, portanto, a Festa, não com o velho fermento, nem com o fermento da malícia e perversidade, mas com pães ázimos: na pureza e na verdade” (1Cor 5,7s). Eis, pois: é a Quaresma, o tempo que a atiquíssima tradição da Igreja preparou para que nos deixemos purificar pelo Senhor que converte o nosso coração, jogando fora o fermento do pecado, tornando-nos nós mesmos pães ázimos, aqueles mesmos pães que se tornam hóstias, Corpo do Senhor, Páscoa imolada, isto é, Cordeiro pascal sacrificado!

Está em crise na consciência do homem hodierno a consciência do pecado. É lógico: à medida em que o próprio homem vai se constituindo senhor de si mesmo, tendo como referência somente a si próprio, ignorando a Deus, de quem viemos, em quem vivemos e para quem vamos, vai também deixando de s e ver e se avaliar à luz daquele que é a única luz absoluta, a única medida definitiva do homem: Deus nosso Senhor, Deus como se revelou de modo definitivo e total em Jesus Cristo. Por isso mesmo a Escritura adverte: “Se dissermos: ‘Não temos pecado’, enganamo-nos a nós mesmos e a verdade não está em nosso meio” (1Jo 1,8). Esta crise na consciência do pecado, sobretudo o pecado pessoal, o “meu” pecado, é muito visível também na Igreja de nossos dias. Isto porque se fala muito do homem e pouco de Deus; muito dos nossos projetos e pouco da graça salvífica oferecida de modo gratuito, soberano e amoroso por Deus em Cristo. Vivemos numa época em que muitos cristãos – sobretudo os “doutos” – movem-se mais pelas ideologias que pela Palavra de Deus soberana e gratuita, que é Jesus Cristo, presente nas Escrituras e na Tradição da Igreja.

Aproveitemos, meu Caro, este sagrado tempo de Quaresma! É um tempo muito propício para retomarmos a consciência de que somos o Povo de Deus, povo escolhido sem nenhum merecimento nosso, povo congregado pelo sangue de Cristo, povo que caminha no mundo sem ser do mundo, dando testemunho e sendo já presença misteriosa do Reino eterno. As leituras da liturgia colocam diante de nós o Israel da Antiga Aliança para que, contemplando sua história sagrada, aprendamos de onde viemos e quem somos: “Ora, esses fatos aconteceram para nos servir de exemplo, a fim de que não cobicemos coisas más, como eles cobiçaram. Não vos torneis idólatras, como alguns dentre eles, segundo está escrito: O povo sentou-se para comer e beber; depois levantaram-se para se divertir. Nem nos entreguemos à fornicação, como alguns deles se entregaram, de modo a perecerem num só dia vinte e três mil. Não tentemos o Senhor, como alguns deles o tentaram, de modo a morrer pelas serpentes. Não murmureis, como alguns deles murmuraram, de modo que pereceram pelo Exterminador. Estas coisas lhes aconteceram para servir de exemplo e foram escritas para a nossa instrução” (1Cor 10,6-11). Pois bem, meditando nas vicissitudes do Israel segundo a carne, nós, o Israel segundo o Espírito do Ressuscitado, cuidemos de reconhecer sinceramente nosso pecado, nossa infidelidade, nossa pouca fé, nossos titubeios, seja pessoalmente seja como comunidade eclesial; procuremos combater nossos vícios, procuremos voltar para o Senhor pela prática mais intensa e generosa da oração, pela abstinência de certos alimentos em todo o período quaresmal, pela mortificação de nossos sentidos, tirando algo do divertimento, do que nos é atrativo, pala leitura piedosa e perseverante da Sagrada Escritura, pela prática da esmola como caridade fraterna, sobretudo para com os pobres, doentes, desvalidos, os pisados pela vida, os marginalizados, os que caíram e não têm mais coragem de se levantar, os que se encontram em situações de miséria espiritual ou material. Procuremos as boas leituras e deixemos a superficialidade e vulgaridade dos programas de televisão e de certas músicas. Finalmente, procuremos o sacramento da Penitência e confessemos nossos pecados!

Acolhamos o pregão que a Liturgia nos ecoa na antífona da Oração das Nove Horas: “Chegou o tempo de penitência, de conversão e de salvação”. Para você, querido Leitor meu, uma santa e frutuosa Quaresma!

 

terça-feira, 8 de março de 2011

Dia Internacional da Mulher 2011

Para todas as mulheres

São rasantes estes voos femininos

Não há ombro mais arrebatador,
Nem braços tão feitos para aplainar as agonias.
Não há saída mais instigante
Do que deitar-se no fluxo de suas equidades.

Tê-la sempre por perto,
Sentir suas vozes sempre veladas
Catar de seus gestos os agrados persistentes
E apanhar suas femininas palavras:
A embriaguez maior das cobiças de seus meninos.

Nem em seus gritos de desalento
Ela se arqueja.
Sabe da aflição que é esvair-se diante das tormentas.
Dessa dor, aprende a ser formidável.

Quando perdidos em crepúsculos sombrios,
Depois de arrependidas teimosias,
Buscamos na mulher a extraordinária coroação do agrado.
(Osvaldo Epifanio)