terça-feira, 29 de dezembro de 2015

Pesquisa Qualitativa e TIC

V. 15, N. 2 (2015)

PESQUISA QUALITATIVA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO

A seleção dos artigos deste dossiê teve sua gênese no 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e 6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação, realizados simultaneamente entre os dias 5 e 7 de agosto de 2015, em Aracaju-Sergipe,. Os artigos selecionados e aprovados pela comissão científica dos eventos foram novamente analisados, revisados e ampliados, visando proporcionar aos autores uma retomada de seus artigos para oferecer a comunidade científica um texto mais robusto, em comparação com o publicado nos anais do evento.

SUMÁRIO

Expediente Revista EDaPECIPDF
233-334
Apresentação do dossiê Pesquisa Qualitativa e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação em EducaçãoPDF
235-240

DOSSIÊ | PESQUISA QUALITATIVA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Formação de professores: percursos e perspectivas na formação qualitativa de professores da Educação do CampoPDF
Adriana dos Santos Prado Sadoyama, Leonardo Santos Andrade, Maristela Vincente de Paula, Neila Maria Mendes Borges, Serigne Ababacar Cisse Ba, Vagner Rosalem242-254
Perspectivas Metodológicas para a Educação Matemática a DistânciaPDF
José Mário Costa Junior, ony Cláudio de Oliveira Freitas255-274
Triangulação metodológica para definir perfis educacional EVAsPDF
Gonzalo Samaniego Erazo, Luis Marqués Molías275-289
Um percurso metodológico da inserção no mundo das crianças das culturas digitaisPDF
Fernando Silvio Calvacante Pimentel290-306
Ressignificação da Prática Docente na perspectiva dos Recursos Educacionais AbertosPDF
Josevânia Teixeira Guedes, Hortência de Abreu Gonçalves, Marilene Batista da Cruz Nascimento307-325
Tecnologias Digitais nos Projetos de Redesenho Curricular do Programa Ensino Médio Inovador: Entre Limites e PossibilidadesPDF
Eliana Scremin Menegaz, Geovana Mendonça Luardi Mendes326-339
Expectativas de professores quanto a inclusão do livro didático digital na sala de aula do ensino médioPDF
Alexandre Dutra340-353
Usos e compreensões das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC): um olhar da juventudePDF
Luiz Rafael Andrade354-369

ARTIGOS GERAIS

Estilos de Aprendizagem na Educação a distância: Um estudo de caso no curso de graduação de Administração Pública da UFFPDF
Alessandra dos Santos Simão, Júlio Cesar de Andrade Abreu, Márcio Moutinho Abdalla370-392
O blog como instrumento pedagógico na disciplina Língua Portuguesa: motivação e inovação nas aulas de Ensino MédioPDF
Sandro de Lima Basílio393-408

BIBLIOGRAFIA COMENTADA

Bibliografia Comentada em Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e InterculturaisPDF
Luis Paulo Leopoldo Mercado409-417

segunda-feira, 7 de dezembro de 2015

5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa


Revista da FAEEBA lança novo número com a temática da EAD

v. 24, n. 44 (2015)

Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade

Educação a Distância

Sumário

Editorial

EDITORIALPDF
Lívia Fialho Costa, Elizeu Clementino de Souza

Apresentação

APRESENTAÇÃOPDF
Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales

Artigos

EDUCAÇÃO ONLINE E AS IMPLICAÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIALPDF
Linda Harasim
LA EDUCACIÓN MEDIATIZADA. DISTANCIAS Y APROXIMACIONES CONCEPTUALES EN LAS METODOLOGÍAS DE MEDIATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTOPDF
Diego Leandro Marín Ossa
COINVESTIGAR A DISTÂNCIA EM TEMPOS DE CIBERCULTURA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA SOBRE COEMPREENDERPDF
Bento Duarte Silva, Karine Pinheiro Souza
PESQUISANDO NOS COTIDIANOS DA CIBERCULTURA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA-FORMAÇÃO MULTIRREFERENCIALPDF
Rosemary Santos, Edméa Oliveira Santos
PEDAGOGIA 2.0 NA WEB SOCIAL E O SEU IMPACTO NO AUTOCONCEITO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃOPDF
José António Moreira
A DOCÊNCIA VIRTUAL E SABERES DOCENTES: UM ESTUDO DA TUTORIA NA REDE E-TEC BRASILPDF
Luciane Penteado Chaquime, Daniel Mill
EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA A DISTÂNCIA NA BAHIA: AVANÇOS E CONTRADIÇÕESPDF
Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O 1º DA FAMÍLIA: O PENSAMENTO DE HABERMAS E A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PARA A EQUIDADE NO CONTEXTO DA UABPDF
Ana Cristina Almeida Santana, Lucia Maria Martins Giraffa
AUTONOMIA, INTERAÇÃO, DIÁLOGO E COLABORAÇÃO: CARACTERÍSTICAS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIAPDF
Reginaldo Fernando Carneiro
EAD E O ENSINO DE LIBRAS: O CASO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UnB)PDF
Daniela Prometi, Gláucio Castro Júnior
ANÁLISE DE POTENCIALIDADES DE USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO EM CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA EM IES PRIVADASPDF
Luciane Hilu, Patrícia Lupion Torres
APRENDENDO XADREZ: A SATISFAÇÃO DOS ALUNOS EM JOGAR TECNOLOGICAMENTE OU TRADICIONALMENTEPDF
Jorge Henrique Magalhães Sasso Sciascio, Sara Quenzer Matthiesen
ONTOGENIA DE UM PROJETO INOVADOR PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DISTÂNCIAPDF
Ângela Maria Santos Faria, Denise Maria Soares Lima

Estudos

PESQUISA COLABORATIVA: CONTRIBUTO A PARTIR DE UM TRABALHO COM IMIGRANTES NA CIDADE DE COIMBRAPDF
Elsa Lechner

Normas para Publicação


NORMAS PARA PUBLICAÇÃOPDF
REVISTA DA FAEEBA

segunda-feira, 30 de novembro de 2015

Noticias desde la CUED del día 30/11/2015

LEARNING TO MAKE EFFECTIVE ENGLISH PRESENTATIONS  WITH BUSINESSAPP
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/14616#.VljQzk6s888.twitter …

MOBILE ASSISTED LANGUAGE LEARNING IN DISTANCE AND BLENDED EDUCATION
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15287#.VljQl2i4kZE.twitter …

CUED: Lección magistral ¿en la educación a distancia? (15,7) | http://sco.lt/7kI4Yr

Open Data as Open Educational Resources: Towards Transversal Skills and Global
Citizenship | Atenas... | http://sco.lt/70RIxN

La cultura emprendedora y el papel de la universidad - Universidad, sí |
http://sco.lt/5plzer

Aspectos formales en la redacción de artículos: problemas habituales | Aula Magna 2.0
http://sco.lt/7Mexyz

sexta-feira, 27 de novembro de 2015

Simpósio Internacional de Pesquisa Qualitativa

The Organizing Committee invites the community to submit proposals to the 1st International Symposium on Qualitative Research (http://ciaiq.org/?lang=en) to be held in Porto (Portugal), on days 12 and 13 July 2016. The city of Oporto was chosen as the “Best European Destination 2014“, an award given annually by the “European Consumers Choice,” an independent, non-profit organization.

ISQR2016 will take place, between 12 and 13 July 2016, in Oporto, Portugal. The sponsors and partners are the Tallin University, the Lusófona University of Porto, the CiberDidact Group, University of Extremadura, the Nursing School of São Paulo University, the Federal University of Goiás, the University of Minho, the webQDA of Aveiro University and the Micro IO Company, Ludomedia, among others.

Authors may submit proposals for presentation of papers that meet the goals and themes of the Symposium, including original scientific papers addressing revisions to the state of the art research and new perspectives, solutions and/or applications to real problems, empirical and/or evaluation, among others.

Selected papers will be published by Springer in a book or published in top-quality journals indexed by ISI-Web of Knowledge, SCOPUS and/or Qualis.

Thanking you for all the help you may provide to ISQR2016 we put ourselves at your disposal to provide any further relevant information.
With our best wishes,

ISQR2016 Organizing Committee

International Symposium on Qualitative Research

quinta-feira, 26 de novembro de 2015

Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar

A obra apresenta elementos capazes de instigar a reflexão sobre a mídia social Facebook nos mais diversos contextos e situações, envolvendo os usos que as pessoas fazem dessa mídia; os temas que surgem e como esses se configuram enquanto objeto de estudo num ambiente de diálogo; os potenciais sociotécni­cos e educacionais da rede, enquanto espaços de subjetivação, sociabilidade e diferença; bem como os usos do Facebook no ensino superior e na formação continuada de professores.

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré - textuais / Páginas InicialesPreviewPDF
PrefácioPreviewPDF
ApresentaçãoPreviewPDF
Facebook e novas sociabilidades: contributos da investigaçãoPreviewPDF
Pedagogias das conexões: compartilhar conhecimentos e construir subjetividades nas redes sociais digitaisPreviewPDF
Redes sociais e educação: reflexões acerca do Facebook enquanto espaço de aprendizagemPreviewPDF
Comunidade REA- Brasil no Facebook: um espaço de ativismo, autorias, compartilhamentos e inquietaçõesPreviewPDF
Um caso lúdico: brincar no Facebook!PreviewPDF
Uma proposta de uso das redes sociais digitais em atividades de ensino e aprendizagem: o Facebook como espaço virtual de usos socioeducacionais singularesPreviewPDF
Ser amigo e ter amigos no Facebook: uma análise com criançasPreviewPDF
“Fico sem nada de interessante pra postar qnd estou recatada!”: a relação entre o espaço eletrônico e o espaço físico em conversas mantid as entre jovens no FacebookPreviewPDF
Facebook: conectividade e reflexões da rede social para o contexto social do século XXIPreviewPDF
Breves comentários sobre a análise de conversações em sites de redes sociaisPreviewPDF
O Facebook para além da rede social. O usuário como consumidor- mercadoriaPreviewPDF
O idoso no Facebook: sociabilidade e encontro geracionalPreviewPDF
Possibilidades e desafios do uso do Facebook na educação: três eixos temáticosPreviewPDF
Misturar, inventar, acreditar: possibilidades de formação continuada no FacebookPreviewPDF
As interfaces de interação para uma aprendizagem colaborativa no FacebookPreviewPDF
Facebook na formação contínua de professores para o uso de tecnologias digitaisPreviewPDF
Identidade docente: o que os blogs e o Facebook tem a nos dizer sobre os professores e suas mídias virtuaisPreviewPDF
A face educacional do facebook: um relato de experiênciaPreviewPDF
A cidade-rede como currículo informal: o Facebook, a comunicação ubíqua e as manifestações de rua no Brasil 2013PreviewPDF
A utilização da rede social Facebook no processo de ensino e aprendizagem na universidadePreviewPDF
Facebook + LMS: cenários para o envolvimento do estudante na aprendizagem a distânciaPreviewPDF
Sobre os autores

quinta-feira, 19 de novembro de 2015

Lançamento de Livro na Bienal de Alagoas

Na próxima sexta damos início a Bienal do Livro em Alagoas.
Neste ano tenho a alegria de estar presente no lançamento do livro Misturolândia, feito por crianças, para crianças, contadores de histórias, vovó, vovô, papai, mamãe... para toda a família.




Quando: Sábado, dia 28/11/2015. 13h às 15h. Lançamento do livro Misturolândia
Local: No cantinho das idéias, em frente ao stand da EDUFAL

Prefácio:
Com pouco mais de duas décadas trabalhando com crianças do Ensino Fundamental, descobri na prática, para aliar a toda a teoria, que elas são fascinadas pelo mundo da leitura e da escrita. Depois que são inseridas na cultura do livro, mudam suas perspectivas de interação com as outras crianças, com a família e com a própria aprendizagem. Quando dão início ao processo de alfabetização e são apresentadas a possibilidade de criar seus próprios contos e estórias, as crianças nos surpreendem com todo o amor que colocam nesta atividade mágica. Neste livro nos deparamos com dez contos interessantes, que envolvem o imaginário, a criatividade, o carinho e o olhar de novas crianças lindas. Cada conto contém elementos significativos, num misto de realidade e ficção. Convido a você, caro leitor, a lançar-se na imaginação, acompanhando cada conto com todos os sentidos. Imagine-se em cada um. Insira-se no contexto, e deixe que os sons de cada palavra dita e não dita, de cada som dos ambientes e mundos descritos, como também as ilustrações levem você a estes mundos fantásticos. Com certeza você compreenderá o que digo e vivenciará uma experiência fascinante, assim como eu vivi ao ler estes contos, que agora ganham vida em suas mãos. E não deixe de despertar sua criança para a leitura e escrita! Leia com ela. Incentive-a a descobrir este mundo de imaginação.

Seminário Luso-brasileiro de Educação Infantil

Começa neste sábado (21 de novembro) o Seminário Luso-brasileiro de Educação Infantil. 
A conferência de abertura será as 19h, com Fernando Ilídio Ferreira (Universidade do Minho) e, em seguida, palestra da Zilma Ramos de Oliveira (Universidade de São Paulo). Vejam programação completa e horários em: http://www.semanadepedagogiaufal.com.br/ 

Conferência de abertura: O lugar da criança nas políticas e práticas educacionais
Prof. Dr. Fernando Ilídio Ferreira (UMinho/CIEC/Portugal)
 
Palestra: A Educação Infantil e a Base Nacional Comum
Profa. Dra. Zilma de Moraes Ramos de Oliveira (USP/Brasil)
 
Mesa-redonda 1 – Pesquisas com crianças: problematizações éticas e metodológicas
Profa. Dra. Deise Juliana Francisco (UFAL/CEP/Brasil)
Profa. Dra. Lenira Haddad (UFAL/CEDU/Brasil)
Profa. Dra. Marina Rebeca Saraiva (USP/Brasil)
Prof. Ms. Paulo Nin Ferreira (UFAL/CEDU/Brasil)
Coordenação: Profa. Ms. Ana Maria dos Santos (UFAL - Campus do Sertão/Brasil)
 
Mesa redonda 2 – Diversidade cultural e de gênero: culturas infantis, escolares e familiares
Prof. Dr. Paulo Manuel Teixeira Marinho (UPorto/Portugal)
Profa. Dra. Márcia Buss-Simão (UNISUL/Brasil)
Profa. Dra. Nanci Helena Rebouças Franco (UFBA/Brasil)
Ms. Ericka Marcelle Barbosa de Oliveira (UFAL/CEDU/Brasil)
Coordenação: Profa. Ms. Renata da Costa Maynart (UFAL – Campus de Arapiraca/Brasil)
 
Mesa redonda 3 – Ludicidade e mídias digitais: diálogos com os múltiplos campos de experiências da criança pequena
Prof. Dr. Fernando Ilídio Ferreira (UMinho/Portugal)
Prof. Dr. Fernando Pimentel (UFAL/CIED/Brasil)
Prof. Dr. Cleriston Izidro dos Anjos (UFAL/CEDU/Brasil)
Profa. Dra. Mercedes Carvalho (UFAL/CEDU/Brasil)
Coordenação: Profa. Dra. Telma Vitoria (UFAL/CEDU/Brasil)
 
Oficina 1 – O Movimento na formação do educador da infância
Prof. Dr. Cleriston Izidro dos Anjos (UFAL/CEDU/Brasil)
Prof. Esp. Petterson William de Sousa (SEMED/Maceió/Brasil)
Diego Januário (UFAL/ICHCA/Brasil)
 
Minicurso 1 – A educação da criança pequena e o Movimento da Escola Moderna em Portugal
Profa. Andrea Avelar Duarte (ICE-MEM/Portugal) 


sexta-feira, 30 de outubro de 2015

Plano Nacional de Educação - Consulta Pública

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) abriu nessa terça-feira, dia 13 de outubro, consulta pública para coletar contribuições aos indicadores para monitoramento e avaliação do Plano Nacional de Educação (PNE) – 2014-2024. Pessoas físicas ou jurídicas, órgãos, entidades e instituições públicas ou privadas terão 60 dias para encaminhar sugestões, críticas e propostas aos indicadores selecionados, por meio de formulário on-line.

O PNE prevê que, a cada dois anos, o Inep publique estudos para aferir a evolução no cumprimento de suas metas e para subsidiar os processos de monitoramento e avaliação do Plano. A fim de atender a essa determinação, o Inep, por meio de sua Diretoria de Estudos Educacionais, disponibilizou à sociedade o documento “Plano Nacional de Educação – Linha de Base” que apresenta, em caráter preliminar, indicadores selecionados pelo Inep e pelo MEC para o monitoramento do PNE 2014-2024 e que são objeto dessa consulta pública. O documento consiste de análises descritivas das séries históricas dos indicadores, bem como de recortes por região, sexo, renda, localização de residência e da escola, entre outros. As informações foram extraídas dos resultados de pesquisas realizadas pelo Inep (Censo da Educação Básica, Censo da Educação Superior, Saeb, Ideb), IBGE (Pnad e Censo Demográfico) e Capes (dados da pós-graduação), disponíveis na data de promulgação da Lei do PNE, em 25 de junho de 2014.

Após a conclusão do prazo da consulta pública, as sugestões recebidas servirão de subsídios para o aprimoramento dos indicadores selecionados e, eventualmente, ao desenvolvimento de outros indicadores para acompanhamento das metas do PNE.

Participar da consulta pública: consultapublicaindicadorespne.mec.gov.br

Acessar o documento “Plano Nacional de Educação – Linha de Base”: http://www.publicacoes.inep.gov.br/portal/download/1362