sexta-feira, 23 de dezembro de 2011

Nossa mensagem de Natal (2011)




Amigos,

Celebremos o Natal do Senhor com a alegria e o louvor dos anjos e dos
pastores, glorificando a Deus pelo “sinal” do seu amor manifestado em
Belém: 
um recém-nascido envolto em faixas e deitado numa manjedoura”,
nosso Salvador. 

Com Maria, meditemos sobre os sinais do amor de Deus
em nossa vida, acolhendo o menino Jesus. 

Vamos celebrar e viver o
Natal de Jesus, fazendo que seus ensinamentos se tornem verdade em nossa vida! 
Feliz Natal, com a alegria e a paz do Senhor!

Estes são nossos votos para você, sua família e amigos.


Fernando, Cátia, Maria Fernanda e Luís Felipe

O NATAL EXISTE (Osvaldo Epifanio)

O Natal existe?

Se encerrei a meninice, ele existe?
Se cobri os ouvidos para os amores, ele existe?
Se adormeci para as dores vizinhas, ele existe?
Se o fingimento rasgou a minha pele, ele existe?
Existe,
Quando consigo alcançar todos os meus amigos
Com os afagos que eles merecem.
Quando apago as velhas zangas
E deito, num tom macio de vozes sinceras,
Toda a esperança nas francas melodias de carinho.
Se apago as cinzas da cobiça
E esvazio a indiferença,
 O Natal se faz inteiro e infalível;
Se espanto o egoísmo
E acelero a fé,
 O Natal, esse perfume de apego,
Afiança sua firme existência.
Apenas
O olhar afável,
O gesto atento, a força da ternura
E a esplêndida sabedoria dos simples
Revelam que o Natal não é uma data,
Mas um depoimento generoso dos amantes.

Tomara que eu acorde numa manhã ardente
E descubra que o Natal
É o ruído da Grande Paixão:
Eu existo para os outros. Eu não me pertenço!
(Osvaldo Epifanio, PIFE)

segunda-feira, 19 de dezembro de 2011

Revista da RIED com novo número online

(Recebido por e-mail)

Un nuevo número de la RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, ha visto la luz este mes de diciembre de 2011. Se trata del vol. 14.2, que se edita tanto en formato impreso, como electrónico. Pueden

RIED tiene una periodicidad semestral. La dirige desde la UNED (España) el Profesor D. Lorenzo García Aretio, Titular de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) y se edita por la AIESAD en la UTPL de Loja (Ecuador).

Además, es posible consultar íntegramente, el contenido de todos sus volúmenes: http://www.utpl.edu.ec/ried  En estos momentos nos encontramos trabajando ya en el próximo número (Vol. 15.1) que, adaptándose al nuevo calendario de ediciones, saldrá el próximo mes de enero 2012.

Les invitamos a todos los CUED-listeros a su lectura, y a su consulta, cuyo contenido estamos seguros que podrá inspirar sus trabajos científicos. Igualmente, a cuantos investigadores y especialistas tengan interés por la Educación a Distancia y por las Tecnologías Aplicadas a la Educación, les invitamos a presentar sus originales remitiendo, de forma simultánea, sus originales a estas direcciones de email: ried@utpl.edu.ec y ried@edu.uned.es

quinta-feira, 15 de dezembro de 2011

Propriedade Intelectual é tema de palestra

Na próxima sexta-feira, 16 de dezembro, das 10h às 12h, no auditório da FEAC, háverá uma palestra com o tema: "Propriedade Intelectual na EAD", proferida pelo Prof. Dr. Luiz Otávio Pimentel.

A equipe organizadora do evento convida a todos para participarem deste momento importante para o enriquecimento dos saberes sobre EAD, bem como divulgar dentre os demais colegas da Universidade.

Lista da Cátedra UNESCO da UNED divulga trabalhos na área

El encanto perdido del portátil: http://wp.me/p1HQSc-15w

10 Schools Encouraging Smartphones in the Classroom: http://wp.me/p1HQSc-15y

America Learning & Media: http://wp.me/p1HQSc-15A

Newsletter Educación 3.0: http://wp.me/p1HQSc-15C
Stanford’s Online Education Experiment: http://wp.me/p1HQSc-15E

Japan/Korea and U.S. Students: Cultural Differences in Web 2.0 Environments: http://wp.me/p1HQSc-15G
Los orígenes de Internet y la importancia del DNS: http://wp.me/p1HQSc-15I

Is a higher education institution defined by its research output?: http://wp.me/p1HQSc-15S

Enseñanza-Aprendizaje Virtual: El pensamiento computacional: http://wp.me/p1HQSc-15U

Un tercio de los desempleados españoles no ha usado nunca Internet: http://wp.me/p1HQSc-15W

Datos sobre el uso de redes sociales en España: http://wp.me/p1HQSc-15Y

La gran estafa de los títulos universitarios: http://wp.me/p1HQSc-162

Free Technology for Teachers: Educreations - Use Your iPad as a

Whiteboard and Record a Lesson: http://wp.me/p1HQSc-164

Renuncia de profesor universitario despierta debate sobre la escritura: http://wp.me/p1HQSc-16a

Alessio Hagen: “La tecnología educativa es el gran Talón de Aquiles de los profesores” http://wp.me/p1HQSc-16c

´Los portátiles aún se usan como sin sacarles partido´: http://wp.me/p1HQSc-16e

Patricia Ugaz Lock: "Los cursos virtuales no son exitosos para todos: se requiere madurez y compromiso": http://wp.me/p1HQSc-16i

Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué: http://wp.me/p1HQSc-16m

domingo, 11 de dezembro de 2011

CIED disponibiliza novo site

A Coordenadoria Institucional de Educação a Distância da UFAL disponibiliza seu novo site, com um novo designe e com muito mais informação para os internautas.

http://www.ufal.edu.br/cied

Histórico da CIED:

A Universidade Federal de Alagoas foi pioneira em Alagoas em oferecimento de curso de graduação a distância. Em 1996, visando à formação dos professores da rede pública que atuam nas séries iniciais do Ensino Fundamental, criou o curso de licenciatura em Pedagogia, que foi também o primeiro curso de graduação a distância a ser reconhecido pelo MEC em Alagoas.
A institucionalização da EAD na UFAL começa a ser discutiva quando da ampliação das ações de EAD, inicialmente restritas ao NEAD, devido ao único curso ofertado, o de Pedagogia a Distância, com a ampliação das ações de EAD envolvendo a Unirede e o sistema UAB, outras Unidades Acadêmicas começaram a se envolver no processo, necessitando que a universidade pense de forma global o tema.
Nesse contexto, surge a necessidade de criação de uma Coordenadoria Institucional de Educação a Distância (CIED), proposta discutida e apresentada ao Comitê Gestor de EAD da UFAL, passando funcionar desde 2007.
A primeira gestão da CIED esteve sob a responsabilidade da Profa. Dra. Anamelea de Campos Pinto e da Profa. Dra. Cleide Jane de Sá Araújo Costa. Neste momento da história, na virada do ano de 2011, com a posse do Prof. Eurico Lôbo como reitor da UFAL, a Cied tem à sua frente o Prof. Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado e o Prof. Ms. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel.

Acesse: http://www.ufal.edu.br/cied

Reitor da UFAL empossa nova equipe de trabalho

Do site: www.ufal.edu.br


O segundo dia de trabalho do reitor Eurico de Barros Lôbo foi marcado pela solenidade de posse da equipe da nova gestão. A cerimônia aconteceu na última terça-feira (6/12), no auditório Nabuco Lopes, na Reitoria. Foram empossados pró-reitores, assessores e coordenadores de setores estratégicos da instituição.
A consolidação das propostas apresentadas durante a campanha e o fortalecimento na política de gestão foram destacados pelo reitor Eurico Lôbo. Ele parabenizou a equipe e falou sobre o início de um novo tempo pleno de responsabilidades, para garantir mais avanços e mais crescimento qualitativo.
A vice-reitora Rachel Rocha ressaltou a importância de se consolidar o ciclo qualitativo já em andamento na Ufal, assim como trabalhar para o crescimento do desempenho da instituição em todas as áreas. “Vamos incentivar a valorização da cultura e o bom convívio entre a comunidade universitária dos três campi”, declarou.
Para formar a nova equipe, foram reconduzidos aos cargos os pró-reitores, Pedro Nelson Bonfim (Pró-reitoria Estudantil), Eduardo Lira (Pró-reitoria de Extensão) e Sílvia Regina Cardeal (Pró-reitoria de Gestão de Pessoas). Os novos empossados são Amauri da Silva Barros, para a Pró-reitoria de Graduação; Valmir de Albuquerque Pedrosa, Gestão Institucional; e Simoni Meneghetti, para Pesquisa e Pós- graduação.
A professora Maria José Messias continua à frente da Chefia de Gabinete, a Assessoria de Comunicação passa a ser coordenada pela jornalista Simoneide Araújo, José Niraldo de Farias fica na Assessoria de Relações Internacionais e Valéria Ressurreição permanece como procuradora-chefe da Procuradoria Geral da Ufal. A equipe da Pró-reitoria de Extensão passa a contar com o professor Sérgio Onofre, como coordenador do Espaço Cultural.
Também foram reconduzidos os professores Fábio Marroquim, da Assessoria Jurídica, Rodrigo Ramalho, da Coordenadoria de Projetos Especiais, e Simone Nunes Ferreira, da Procuradoria de Educação Institucional. Francisco de Assis Monteiro permanece na Auditoria Geral, Rômullo Rogério Moreira, na Secretaria Executiva de Conselhos Superiores, e Maria do Carmo Cavalcanti, no Departamento de Registro e Controle Acadêmico (DRCA).
Na solenidade, o pró-reitor de graduação, Amauri da Silva Barros, falou em nome da equipe e reforçou o início de um novo ciclo a partir da gestão de Eurico Lôbo e Rachel Rocha. Ele destacou os avanços da Ufal em todas as áreas durante os oito anos de gestão da reitora Ana Dayse Dorea e reforçou a importância do trabalho a ser empreendido para melhoria das áreas de graduação e pós-graduação e do Índice Geral de Cursos (IGC) da instituição.
Veja as fotos no site da Ufal.
Além dos empossados acima, também tivemos a posse da nova gestão da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância, com o Prof. Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado como coordenador e eu, Prof. Ms. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, como Adjunto.

sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

Garcia Aretio disponibiliza livro sobre EAD online

O Prof. Garcia Aretio, ícone da EAD no mundo, disponibiliza em seu blog um de seus livros mais usados em pesquisas sobre a Educação a Distância.

Segue mensagem recebida por meio da lista da CUEDISTANCIA.


En 1992 sentí la necesidad de redactar un libro que sirviese de guía a tantos y tantos ciudadanos de diferentes países de lengua española y portuguesa que sentían, curiosidad unos e interés por saber más otros sobre el fenómeno en desarrollo de la educación a distancia. Las tiradas de este libro se agotaron y hubo que reimprimirlo. Ha venido siendo en toda la década de los años 90 un referente en lo que podían suponer las bases de la educación a distancia.

Agotado hace algunos años y no pareciéndome oportuno reimprimirlo más, dada su obsolescencia, hoy cuento con el permiso editorial (Editorial UNED) para que pueda ser puesto a disposición de todos en formato
on-line. Se ha escaneado el libro completo y se pone a disposición del gran público preocupado y ocupado en esta modalidad diferente de enseñar y aprender.

A quienes se animen a consultar el libro EDUCACIÓN A DISTANCIA HOY (642 pp.), publicado en 1994, les agradeceré que lo lean con perspectiva del año 1992/1993 en que fue escrito. Ahí pueden descubrir cuáles eran mis saberes y sensaciones sobre este fenómeno que en aquellos años venía estando en auténtica ebullición. Hagan en mi blog algún comentario al respecto, pueden hacerlo en esta lista también. Se lo agradeceré.

Este libro, en el año 1994 y siguientes sirvió como texto básico de uno de los primeros cursos (en lengua española no conocía entonces otros) que íntegramente a distancia trataba de formar a docentes en esta modalidad educativa.

Les dejo, a través de mi blog, la presentación que escribí entonces (1992) en las páginas 7-9 del libro.

Accedan: http://aretio.blogspot.com/

Saludos cordiales.
Lorenzo García Aretio
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BENED: http://www.uned.es/bened
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Para el uso correcto de la Lista Cuedistancia:
http://www.uned.es/cued/recom_cuedistancia.htm
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Para darse de baja: http://listserv.uned.es/mailman/options/cuedistancia
o envíe un mensaje a cuedistancia-leave@listserv.uned.es

quinta-feira, 1 de dezembro de 2011

Posse do Professor Eurico em Brasília

Hoje começou em Brasília o V Fórum dos Coordenadores do Sistema UAB. Eu e a Profa. Anamelea estamos representando a UFAL; ela como coordenadora da CIED e eu como futuro Vice Coordenador da CIED.

Tivemos um dia de muitas discussões, inclusive sobre bolsas, tutoria, fomentos, abertura de polos e com muitas interrogações de coordenadores de todo o Brasil.

Mas no meio da tarde estivemos no MEC para a posse do Prof. Eurico como reitor da UFAL. Foi marcante o discurso da Profa. Ana Deyse, emocionando a todos e despedindo-se de 8 anos de gestão.

O Prof. Eurico, na segunda-feira recebe o cargo na UFAL e transmite o cargo para a sua Vice, Profa. Raquel. Já na terça está marcada a posse dos cargos de pró-reitores, coordenadores da gestão central e alguns diretores que trabalharão na reitoria.









Seguem algumas fotos do dia.

segunda-feira, 21 de novembro de 2011

Seminário sobre Inclusão Digital

Recebido por e-mail

Estão abertas as inscrições e submissões de trabalhos para o 1º Seminário Nacional de Inclusão Digital – http://senid.upf.br .
O evento é organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Digital da Universidade de Passo Fundo. O tema de 2012 será Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital. Seu objetivo é estabelecer parcerias, fomentar ações e contribuir para a socialização do conhecimento gerado e para o aprimoramento de processos de inclusão digital no contexto sócio-educacional brasileiro.

Dentre os tópicos de interesse do evento destacamos:
Aspectos sociais, políticos, educacionais e culturais das tecnologias contemporâneas; Escolas do Século XXI; Metodologias de ensino para a era digital; Redes Sociais na  Inclusão Digital; TV digital para educação e/ou inclusão social; Linguagens e arquiteturas líquidas na educação; Formação de Professores em Software Livre; Projetos de Aprendizagem utilizando Software Livre; Experiência de Inclusão Digital nas Escolas; Experiência de Inclusão Digital nas Comunidades; Experiência de Inteligência Coletiva e/ou Coletividades de Aprendizagem; Desenvolvimento e utilização de Software Educativo Livre; Experiências no âmbito do projeto Um Computador por Aluno; Experiências de Inclusão Digital utilizando robótica; Experiências no âmbito do Programa Nacional de Banda Larga; Experiências envolvendo nativos digitais; Utilização de jogos eletrônicos em contextos educacionais e/ou de inclusão social.

A programação contará com as seguintes palestras:
16/04/2012 - Prof. Dr. Sérgio Amadeu da Silveira – Universidade Federal do ABC (UFABC)
“INCLUSÃO DIGITAL, SOFTWARE LIVRE E GLOBALIZAÇÃO CONTRA-HEGEMÔNICA”

17/04/2012 - Prof. Dr. Edvaldo Couto – Universidade Federal Bahia (UFBa)
“EDUCAÇÃO, CULTURA DIGITAL E REDES SOCIAIS”

18/04/2012 - Prof. Dr. Roberto Maragliano (Universidade de Roma Tre)
“EDUCAR E COMUNICAR: ESPAÇOS E AÇÕES DAS MÍDIAS”

Mais informações:
Data: de 16 a 18 de abril de 2012
Local: Campus I da Universidade de Passo Fundo
BR 285, Bairro São José - Passo Fundo/RS
Site do Senid: http://senid.upf.br.
Twitter do Senid: http://twitter.com/senid_upf
E-mail do Senid: senid@upf.br

sexta-feira, 18 de novembro de 2011

1º Seminário Nacional do Direito na EaD

Recebido por e-mail


O impacto das questões do direito nos processos da EaD – Educação a Distância. Esse é o tema central do 1º Seminário Nacional do Direito na EaD, uma co-realização da PUC Minas Virtual, da Associação Brasileira de Educação a distância (Abed) e da WR3 EaD Consultoria. O evento será realizado no dia 28 de novembro, das 9h às 17h30, em duas modalidades: a distância, com transmissão on-line; e com atividades presenciais no campus Coração Eucarístico da PUC Minas, em Belo Horizonte/MG.

Na oportunidade, especialistas, profissionais e pesquisadores da área discutirão questões polêmicas do cotidiano dos professores, alunos e gestores da educação a distância. O maior desafio, para os organizadores, será o debate sobre a docência virtual, atualmente divida entre o trabalho do professor e o do tutor da EaD e  o passivo trabalhista decorrente.

Esta primeira edição do Seminário integra a agenda de comemorações do “Dia Nacional da Educação a Distância no Brasil” – que é celebrado dia 27 de novembro.

CLIQUE AQUI PARA SABER MAIS: www.direitonaead.com.br 


domingo, 13 de novembro de 2011

Educação a Distância não é para todos...

Nos últimos meses temos escutado alguns pesquisadores afirmarem que a Educação a Distância, enquanto modalidade, não é para todos.


Para alguns pode ser um impacto, mas creio que o texto a seguir, de Manuel Moran, poderá deixar mais claro esta afirmação. Ele não fala diretamente sobre esta temática, mas ao apresentar os motivos da EAD não avançar como o esperado ele discorre por motivos que nos fazem refletir e compreender por que a EAD não é para todos.


Na minha opinião o maior agravante está no fato de que, como diz Moran, muitos - quase a maioria - "não desenvolveu autonomia intelectual, nem digital". Tenho percebido isso inclusive nos cursos presenciais. Mas vamos à leitura...


Vamos ler? E comentar?






Por que a Educação a Distância avança menos do que esperado?

(texto disponível em: http://moran10.blogspot.com/)

Algumas razões mais evidentes

A EAD está associada há décadas no Brasil ao ensino técnico, à formação rápida de trabalhadores, ao ensino supletivo, a uma segunda oportunidade, a ensino para quem mora longe (democratização de acesso). Ela tem pouco tempo de vida no ensino superior, pouco mais de uma década. É pouco conhecida, um pouco marginalizada nas estruturas universitárias presenciais e também atende a um público, em geral, de menor poder aquisitivo. 

Predomina a EAD também para os outros, para os pobres, para os distantes, para os que não fizeram a graduação no tempo devido.
Para piorar as coisas, algumas instituições desenvolveram uma EAD de qualidade duvidosa, só preocupados em conquistar mercado, cortar custos e ganhar escala. Algumas cresceram muito mais a distância do que no presencial. Isso assustou muita gente, já descrente da modalidade.

Há um preconceito muito arraigado em setores influentes da sociedade. Algumas áreas reduzem a EAD à cursos pela Internet e descartam, através de suas associações de classe, que seja uma alternativa real para os alunos.

Outra razão para a resistência de muitos a essa modalidade é que continuamente é vendida como uma alternativa mais barata, mais acessível para todos do que o presencial. Diminuem as reuniões, as pessoas viajam menos, ficam mais nos seus lugares. Cortar custos não pode ser o principal argumento educacional. É importante para os mantenedores e gestores. A pergunta importante é: podemos aprender da mesma forma ou melhor, estando menos tempo fisicamente juntos, sem a presença contínua do professor? E os educadores não temos dedicado tempo e energia para responder a estas questões.

Razões menos difundidas

Muitos professores e alunos não se adaptam à modalidade. Sim, professores também. Muitos pensam que basta reproduzir as técnicas praticadas no presencial e já estão prontos. Demoram para adquirir a competência de gerenciar fóruns, atividades digitais, de serem proativos com alunos silenciosos. Da mesma forma, muitos alunos não estão preparados para gerenciar suas atividades em tempos flexíveis, sem supervisão direta. Muitos alunos estão acostumados a terem professores como apoio visível, a seguir ordens, a esperar tudo pronto e só executar ordens.

Muitos alunos vêm de escolas pouco exigentes, e não desenvolveram sua autonomia intelectual nem digital. Entrar em ambientes virtuais silenciosos, cheios de materiais e ferramentas, os deixa confusos. A falta de conversa com pessoas reais, ao vivo, os assusta. O ambiente digital para quem não está acostumado é confuso, distante, pouco intuitivo e agradável. Jogar alunos mal preparados diretamente em um ambiente virtual é muito radical, distante das vivências pedagógicas passadas.

Uma das principais razões de ir a universidade ou a escola é social, encontrar pessoas, fazer amigos, sentir-se parte de um grupo. Boa parte dos cursos de EAD não consegue recriar o ambiente de grupo, criar vínculos, que os alunos se conheçam e conversem entre si. Os alunos viram tarefeiros, em prazos curtos, e os orientadores também estão cheios de atividades repetitivas de acompanhamento e avaliação, com grande quantidade de alunos e precárias condições profissionais.

Muitos cursos são previsíveis, com informação simplificada, conteúdo raso e poucas atividades estimulantes e em ambientes virtuais pobres, banais. Focam mais o conteúdo do que metodologias ativas como desafios, jogos, projetos. Alguns materiais são inferiores aos que são exigidos em cursos presenciais.

Há uma percepção em parte dos gestores e mantenedores de que fazer EAD é algo simples, barato e que pode ser feito com recursos mínimos. Contratam pessoas com pouca experiência, remuneram-nos mal e os sobrecarregam de atividades e de alunos. Uma categoria pouco reconhecida é a dos tutores, que costumam atender um número grande de estudantes, com o pretexto de que têm pouco trabalho. Muitos não possuem uma formação específica em EAD e recebem uma remuneração insuficiente.

Ainda há uma separação em muitas instituições entre a modalidade presencial e a distância. As equipes são diferentes, os currículos não estão integrados, os investimentos maiores são feitos no presencial. Falta visão estratégica a muitos gestores. O caminho é o da convergência em todos os campos e áreas: prédios (EAD também dentro de unidades presenciais – pólos); integração de plataformas digitais; produção digital de conteúdo integrada (os mesmos materiais para as mesmas disciplinas do mesmo currículo).

Isso favorece a mobilidade de alunos e professores. Alunos podem migrar de uma modalidade para outra sem problemas, podem fazer algumas disciplinas comuns – alunos a distância e presenciais cursando disciplinas comuns. Professores podem participar das duas modalidades e ter maior carga docente. Isso permite maior interoperabilidade de processos, pessoas, de produtos e metodologias, com grande escalabilidade, visibilidade e redução de custos.  Os alunos poderão escolher o modelo que mais lhes convier, aprenderão mais e as instituições poderão oferecer um ensino de qualidade, moderno e dinâmico, a um custo competitivo.

terça-feira, 8 de novembro de 2011

Seminário de Estágio - Ufal Campus Arapiraca

Ontem foi realizado no Campus da Ufal em Arapiraca o V Seminário de Estágio, com o tema ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS LICENCIATURAS: CAMINHOS E DESCAMINHOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR.

(Mesa de abertura do Seminário)

Na oportunidade pude conhecer pessoalmente o Prof. Paulo Marinho, da Universidade do Porto. Ele palestrou sobre "A Avaliação da Aprendizagem no trabalho dos professores - do conflito paradigmático e intencional a uma oportunidade de uma prática promissora".

Também foi muito oportuna nossa viagem, pois trocamos muitas ideias.

(Prof. Paulo Marinho - U. Porto)

No final da manhã falei sobre "Uso das TIC nos estágios supervisionados das licenciaturas da Ufal", e aqui disponibilizo com vocês os slides que utilizei.

Nossos agradecimentos à comissão organizadora, todos professores do Campus Arapiraca: Adriana Cavalcanti, Ana Carolina e Carloney Alves.



Conectivismo - palestra virtual

Por motivo do curso NANEC 2012 (http://www.uv.es/udie/nanec2012), amanhã, 9 de novembro, 18h hora de Madri, Espanha (GMT +1) o professor G. Siemens, da Athabasca University oferecerá uma palestra virtual gratuita sobre: "Connectivism as a definition for the present society". 


Acesso através de Blackboard Collaborate http://bit.ly/uscTOg

"O conectivismo apresenta um modelo de aprendizagem que reconhece as mudanças tectônicas na sociedade, onde a aprendizagem não é mais uma atividade interna e individual. O modo como a pessoa trabalha e funciona são alterados quando se utilizam novas ferramentas. O campo da educação tem sido lento em reconhecer, tanto o impacto das novas ferramentas de aprendizagem como as mudanças ambientais na qual tem significado aprender. O conectivismo fornece uma percepção das habilidades e tarefas de aprendizagem necessárias para os aprendizes florescerem na era digital. (Siemens, 2004)


quinta-feira, 3 de novembro de 2011

Vagas para Mestrado e Doutorado na UFAL

Do site da Ufal: www.ufal.edu.br

A Ufal abriu 461 vagas para o processo seletivo dos cursos de Mestrado e Doutorado, semestre de 2012.1, sob responsabilidade da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (Propep), da Comissão Permanente do Vestibular (Copeve/Neps) e das coordenações dos cursos oferecidos. 63 vagas estão distribuídas entre quatro cursos de Doutorado – Educação Brasileira, Letras e Linguística, Proteção de Plantas, e Química e Biotecnologia; já as demais 398 vagas são para os 22 cursos de Mestrado da Universidade.

As inscrições se estendem até o dia 21 de novembro, às 23h59, e devem ser realizadas exclusivamente via internet, através do site e do pagamento da taxa de R$ 30,00, que deve ser feito exclusivamente nas agências do Banco do Brasil até o dia 22 de novembro.

O candidato que pretende requerer a isenção da taxa de inscrição tem até o dia 7 de novembro, às 23h59, para pleiteá-la. Candidatos em condições especiais têm até o dia 22 de novembro para solicitar, também no site da Copeve, um ambiente adequado para a realização da prova.

O calendário da seleção, com as datas das provas e das divulgações dos resultados, segue de acordo com as especificidades de cada curso no Edital, no qual também deverá ser observada a data de entrega dos seguintes documentos: comprovante de inscrição, impresso diretamente do Sistema de Inscrição do sítio eletrônico da Copeve; cópias autenticadas de documentos pessoais; Diploma ou Certidão de Conclusão de curso de Graduação ou Mestrado, conforme o nível pretendido; Histórico Escolar da Graduação ou do Mestrado; uma foto 3 x 4; curriculum vitae preenchido no formulário Lattes-CNPq; projeto de dissertação ou tese em três vias; dentre outros.

As informações relativas a bibliografias, temas de prova escrita, vagas disponíveis por temas específicos de pesquisa, distribuição das pontuações na avaliação de currículo e na avaliação de histórico escolar estão disponíveis no anexo do Edital. Para a realização das provas de conhecimento específicos, os candidatos deverão se apresentar nos locais e horários a serem divulgados no site da Copeve no máximo cinco dias antes da realização das provas. Para as provas escritas, deverão ser utilizadas canetas esferográficas na cor azul ou preta, não sendo admitidos outros meios, sob pena de eliminação do processo seletivo.

Os resultados finais serão divulgados, de acordo com o calendário contido no Edital, exclusivamente na página eletrônica da Propep. O candidato poderá recorrer do resultado de cada etapa eliminatória ou gabaritos preliminares das provas objetivas e discursivas à Copeve, no prazo estabelecido no calendário do Edital, e poderá recorrer à Propep do resultado final, no prazo de até 72 horas contadas da divulgação. A previsão para o início das aulas é para o dia 5 de março de 2012. Para mais informações, acesse o site.

domingo, 23 de outubro de 2011

Livros


Adquira o livro mais atual sobre tutoria e Educação a Distância:

Interação Online: um desafio da tutoria

(vendas somente online no site da editora Clube dos Autores)



Outros livros da EDUFAL, organizados pelo Prof. Luis Paulo Leopoldo Mercado, inclusive 

PESQUISA EM EDUCAÇÃO ONLINE
poderão ser adquiridos na V Bienal Internacional do Livro de Alagoas, ou na EDUFAL (Campus A.C. Simões, prédio da reitoria) ou pelo site: http://www.edufal.com.br

Artigos publicados em livros da EDUFAL:

SERAFIM, M. L. ; PIMENTEL, Fernando Silvio Cavalcante ; SOUSA DO O, A. P. Aprendizagem Colaborativa e Interatividade na Web: experiências com o Google Docs no ensino de graduação. In: Luís Paulo Leopoldo Mercado.(Org.). Práticas de Formação de Professores na Educação a Distância. 01 ed. Maceió: Edufal, 2008, v. 01, p. 313-329.

PIMENTEL, Fernando Silvio Cavalcante ; COSTA, C. J. S. A. . O tutor e as interações no ambiente virtual de aprendizagem. In: Luís Paulo Leopoldo Mercado. (Org.). Fundamentos e Práticas na Educação a Distância. 1 ed. Maceió: EDUFAL, 2009, v. 01, p. 35-51.

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Informação, Tecnologia e Ambientes Colaborativos


CONGRESSO ACADÊMICO 2011
Mesa Redonda: Informação, Tecnologia e Ambientes Colaborativos: incursões de uma cultura digitalDia: 19/10 (quarta-feira) de 15h as 17h
Local: UFAL/ICHCA – Sala 104
Midias sociais na educação: novos aliados ao processo de ensino-aprendizado
Prof. Me. Fernando S. C. Pimentel (CEDU/UFAL)

Internet e Participação Política: apropriação social e democracia
Prof. Dr. Sivaldo Pereira da Silva (COS/UFAL)
WikiAlagoas e os aspectos colaborativos em projetos wikis
Prof. Dr. Evaldo Mendes da Silva (ICS/UFAL)
Blogs de movimentos sociais: da conscientização ao apoio
Prof. Me. Ronaldo F. Araújo (ICHCA/UFAL)

segunda-feira, 17 de outubro de 2011

Lançamento do Livro e Sessão com os autores

Como atividade da Bienal do livro, a UFAL estará lançando vários livros.


No dia 24 de outubro às 19 horas, teremos o lançamento do livro PESQUISA EM EDUCAÇÃO ONLINE, organizado pelos professores Cleide Jane de Sá Araujo Costa e Luis Paulo Leopoldo Mercado.

O lançamento será no Café Literario na Bienal, e no horário das 16:45 as 17:45 na Sala Nise da Silveira acontecera bate-papo com os autores.

Os artigos selecionados para comporem o livro, trazem contribuições aos pesquisadores da área da educação online e abordam as possibilidades da utilização das diversas interfaces da internet como espaços de investigação e coleta de dados na pesquisa qualitativa online. Os textos aqui reunidos tratam das seguintes temáticas: possibilidades de coleta de dados para pesquisa no contexto da internet; observação e experiência na pesquisa de grupos focais; usos das interfaces da internet MSN, fóruns free, Orkut, blog, Skype, Twitter na coleta de dados na pesquisa online, focando a importância, finalidades e formas de utilização na coleta de dados na pesquisa online. Apresenta relatos do uso das interfaces da internet na coleta de dados na pesquisa online. 


Capitulos do Livro:

POSSIBILIDADES DE COLETAS DE DADOS PARA PESQUISA NO CONTEXTO DA INTERNET
Cleide Jane de Sá Araújo Costa e Fábio Paraguaçu

CONCEPÇÕES DE REALIDADE: OBSERVAÇÃO E EXPERIÊNCIA NA PESQUISA DE GRUPOS FOCAIS
Maria Aurea Caldas Souto e Mary Lourdes Scofield Osório

MSN NA COLETA DE DADOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO ONLINE
Ibsen Mateus Bittencourt, Eraldo de Souza Ferraz e Luís Paulo Leopoldo Mercado

FÓRUNS FREE PARA COLETA DE DADOS NA PESQUISA QUALITATIVA
Fernando Silvio Pimentel e Mary Lourdes Scofield Osório

USO DO ORKUT NA PESQUISA ONLINE: FERRAMENTA ALTERNATIVA PARA A COLETA DE DADOS
Carmen Lúcia de Araújo Paiva Oliveira, Maria José Araújo de Brito e
Maria Luiza Braz

BLOG COMO FERRAMENTA DE PESQUISA ONLINE
Cleber Nauber dos Santos

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Luis Paulo Leopoldo Mercado e Ivanderson Pereira da Silva

Relatório UNIVERSITIC

Enviando pelo Prof. Gonzalo Abio (UFAL)


Foi divulgado hoje o relatório UNIVERSITIC 2011 sobre gestão de TI nas Universidades Espanholas.

Pode ser de interesse, pelo menos para referências.

UNIVERSITIC 2011. Descripción, gestión y gobierno de las TI en el Sistema Universitario Español

Um resumo aqui: http://blogs.ua.es/blogvrtie/2011/10/13/universitic-2011-descripcion-gestion-y-gobierno-de-las-ti-en-el-sistema-universitario-espanol/

O documento completo aqui: http://www.crue.org/export/sites/Crue/Publicaciones/Documentos/Universitic/universitic2011web.pdf

quinta-feira, 13 de outubro de 2011

e-book sobre Estilos de Aprendizagem

Organizado por Daniela Melaré Vieira Barros (Lisboa-Portugal) estamos apresentando e divulgando o e-book Estilos de Aprendizagem na Atualidade, volume 1.


O e-book pode ser conferido gratuito e online, no link:
http://estilosdeaprendizagem-vol01.blogspot.com/


Uma produção dos colaboradores da rede de estilos de aprendizagem e EAD.

terça-feira, 11 de outubro de 2011

Seminário de Educação na Bienal do Livro em Alagoas

O Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas estará promovendo o Seminário de Educação que ocorrerá de 24 a 25/10 por ocasião da Bienal do Livro. 


As inscrições são gratuitas e os interessados devem fazer suas inscrições através do site:



Segue a programação:





24 de Outubro (Segunda-Feira)

HORATÍTULORESPONSÁVEL
19:00Avaliação da AprendizagemDr. Cipriano Luckesi 

25 de Outubro (Terça-Feira)

HORATÍTULORESPONSÁVEL
10:00Ética no Cotidiano EscolarDrª Terezinha Rios
14:00Oralidade nos Anos IniciaisDrª Cléo Busatto

Local: Centro de Convenções