sábado, 19 de novembro de 2016

Atividades em dezembro

Mesa Redonda na V Semana Internacional de Pedagogia da Ufal
Tema: DESAFIOS DOCENTES FRENTE À CULTURA DIGITAL
Participantes da mesa:Profa. Cleide Costa (Ufal)
Prof. Fernando Pimentel (Ufal)
Profa. Maria Aparecida Viana (Ufal)
Profa. Deise Francisco
Data: 06 de dezembro de 2016
Local: Auditório da Biblioteca Central da Ufal
Horário: 19h às 21h


Palestra no Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia
Tema: A aprendizagem das crianças na Cultura Digital
Local: Auditório do Centro de Interesse Comunitário da Ufal 
Data: 09/12/2016
Horário: 11h às 12h
*Com sessão de autógrafos do livro 
após a palestra





terça-feira, 15 de novembro de 2016

Inovação no Ensino (?)

Postagem no Facebook pelo Prof. Dr. Walmir Pedrosa (Ufal)

Ainda sobre inovação no ensino
Consta que a foto abaixo foi tirada em 1926, durante uma aula de matemática. Faz 90 anos e o mundo é outro. Meu colega de trabalho, o professor Marllus Gustavo, sem descuidar da sala de aula, gravou uma série de vídeos explicando os fenômenos físicos da hidráulica, fazendo exercícios numéricos aplicados. Resultado: os vídeos tem mais de 15 mil acessos. Ninguém assisti vídeo de hidráulica por coincidência. Lá, só vai quem tem negócio. Os alunos adoram esta nova forma de acesso ao conteúdo. Os recursos que o professor usou foram os mais simples e baratos do mundo. Usou seu próprio computador e sua sala de estudo em sua casa. O resultado foi excelente. Por que não incentivar que outros professores façam o mesmo?
O professor  Rodrigo De Barros Paes, do Instituto de Computação, criou um sistema com um banco de quase mil questões. O aluno acessa o sistema, as questões são escolhidas aleatoriamente, o algoritmo feito pelo aluno para cada questão é "uploaded", o sistema processa o algoritmo, e compara com a resposta. Tudo em uma caprichosa e elegante interface. Desapareceu o "tormento" de corrigir mil provas. 
Na construção civil, há vídeos excelentes que lhe ensinam assentar piso, fazer instalações hidráulica, entre outros. Há vídeos incríveis com excelentes recursos gráficos explicando o fenômeno da cavitação, em estações elevatórias. O golpe de aríete não é mais mistério, basta ficar atento às excelentes aulas disponíveis.
Qual o papel do professor neste novo ambiente? Cumprir e ter uma ementa de curso moderna, unir os conteúdos diversos, mostrar que os temas de outras disciplinas têm conexões com a sua, oferecer uma linha coesa de pensamento, indicar o que é central e o que é acessório, explicar onde cada tema se aplica, narrar sua história e desafios profissionais para motivar a turma, indicar onde há boas fontes de informação, apresentar os desafios do porvir, estimular vocações, ampliar o horizonte de pensamento, manter a chama da paixão pelo estudo acesa, entre outras.
Se é assim, por que apostar no modelo da sala de aula de 1926?

segunda-feira, 14 de novembro de 2016

V Congresso Internacional de Ensino Universitário (CINDU 2017)

V Congreso Internacional de Docencia Universitaria(CINDU 2017)
Ya pueden consultar información o realizar preinscripción.
Un congreso sobre el Panorama de la docencia en la universidad del 15 al 17 Junio 2017
Quiere ser un punto de encuentro para el intercambio de experiencias y de relación entre todas aquellas personas interesadas en la docencia universitaria.
Rogamos den difusión y esperamos poder contar con su participación.
Para más información ver página web CINDU 2017 en

V Congresso Internacional de Ensino Universitário(CINDU 2017)
Já podem consultar informação ou realizar preinscripción.
Um congresso sobre o Panorama do ensino na universidade do 15 ao 17 Junho 2017
Quer ser um ponto de encontro para o intercâmbio de experiências e de relação entre todas aquelas pessoas interessadas na docencia universitária.
Rogamos dêem difusão e esperamos poder contar com sua participação.
Para mais informação ver página site CINDU 2017 em 

V Internacional Symposium of University Teaching (CINDU 2017)
Already they can check information or made preregistration.
A congress of research on the panorama of university teaching from June 15 to 17, 2017.
Aims to be a meeting point for the exchange of experiences and relationship between all those interested in higher education teaching.
Please give diffusion and we hope to be able to count on your participation.
For more information see SIEC 2016 website at

sexta-feira, 28 de outubro de 2016

Programação de palestras em novembro/2016

Como solicitado, estamos divulgando os eventos aonde estarei ministrando palestra e realizando sessão de autógrafos na primeira quinzena de novembro.

estará a disposição para aquisição nos dois eventos.


Evento: Simpósio Interdisciplinar em Saúde Mental
Atividade: Palestra A aprendizagem das crianças na cultura digital
Local: Faculdade Raimundo Marinho
Horário: 19h
Data: 08/11/2016



Evento: Palestra A aprendizagem das crianças na cultura digital
Curso de Pedagogia do Cesmac
Local: Centro Universitário Cesmac - Maceió
Horário: 19h
Data: 09/11/2016
Mais informações: Profa. Silvana Santos (silvanadebarrossantos@gmail.com)

quinta-feira, 27 de outubro de 2016

Noticias de la CUED del día 27/10/2016

Nueva Entrada Cooperación 2.0 entre iguales: ¿Está nuestro alumnado preparado para participar de forma activa... http://bit.ly/2eOd74H 

Nuevo Scimago Journal & Country Rank | https://t.co/mwIB6vzfUp

La taxonomía de Bloom: ¿hablamos? (2/2) | https://t.co/ALQrfHC2X8

El Ministerio de Educación y Cultura concede las condecoraciones de Alfonso X el Sabio | https://t.co/6dJNJkONJZ

3 Easy Ways to Embrace High-Impact Learning | https://t.co/softSzFhGJ

Group releases draft quality standards for competency-based education | https://t.co/PKO4UfGYzr

Gamifying Your Class to Meet the Needs of All Learners | https://t.co/gDvvzhBvr2

Research confirms screen time is hurting children’s school performance | https://t.co/f3W97zoKmg

¿Funciona todavía la Universidad como un ascensor social? | https://t.co/f33RWERTeS

Here’s a new college ranking, based entirely on other college rankings | https://t.co/o5p6pEg6q4

5 motivos por los que deberías estudiar un postgrado | https://t.co/zsDIUZ1pus

Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD Games and gamification: an... | https://t.co/XHjhH6m0hG

#2ESO #Tecnobótica #MapaConceptual Medio ambiente y contaminación provocada por la tecnología | https://t.co/2o5tVxq07q

Learning Objects releases comprehensive, competency-based learning platform - eCampus News | https://t.co/F7oWctWU1l

"What I learned teaching programming to 150 beginners" by @etiene_D Etiene Dalcol | https://t.co/svwGOxtaVf

Transition to Digital: Improving Access, Affordability and Achievement in Higher Education — Emergi... | https://t.co/oOu32SpBI1

Educación, niños y dispositivos: un poco de sentido común, por favor | https://t.co/JAAGhckRwD

MOOC: Today and Tomorrow [Infographic]. by @Winst_eLearning | https://t.co/VLsMHtyz67

MOOC híbrido: hMOOC | https://t.co/V7QxSQyAi9

5 Ways To Create Simulation Games: The ITyStudio Case - ITyStudio |  e-Learning Bookmarking Service... | https://t.co/S5pjkp5x4C

quinta-feira, 13 de outubro de 2016

Noticias da Cátedra Unesco de EAD do dia 13/10/2016

Redefining Open: MOOCs and Online Courseware in the Age of Creative Commons and Wikip... |https://t.co/5xmzxuOKXC

Is it time to rethink the term nontraditional student? - eCampus News | https://t.co/rLBw1tw501

Can Highly Selective Journals Survive on APCs? | https://t.co/RT9RLnYaEy

Tiempo que los jóvenes dedican a los equipos tecnológicos  | https://t.co/UdKUeWu7TT

How To Train 68.8 Million Teachers. Because That's How Many The World Needs |https://t.co/Np1ixII6ap

Allen Blue: “Lo más importante para contratar a alguien ya no es el título” | https://t.co/OKrLseIncP

Universities are not ‘trade schools,’ but they should prepare students for the workforce |https://t.co/kebzUTjCQh

Mendez de Vigo: “Un marco económico sostenible es necesario para construir una educac... |https://t.co/4YoJgQS7DE

Los 'ni-nis' que necesitamos | https://t.co/BRcRA3JpgG

Javier Tourón: “El profesor no tiene que enseñar, tiene que lograr que sus alumnos ap... |https://t.co/NM2pJoMPlF

Las mujeres lideran las carreras universitarias más exigentes | https://t.co/LAiB85N9sY

Universidad española: 'aggiornamento' a medias | https://t.co/CAGGaqZ64u

El 93% de los asistentes a los Campos Inclusivos continúan su formación superior o es... |https://t.co/nunphfRvIl

sábado, 1 de outubro de 2016

Livro A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital

Já se encontra a venda o livro A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA CULTURA DIGITAL


Mais informações sobre o livro:



Local de venda:

Escola de idiomas

Endereço: R. José Freire Moura, 244 - Ponta Verde, Maceió - AL




sábado, 24 de setembro de 2016

Revista Edapeci lança novo número

Divulgamos o novo número da revista Edapeci com o Tema Educação e Pesquisa Online.

Disponível em: http://www.seer.ufs.br/index.php/edapeci/issue/view/v16n2ed23/showToc



EDUCAÇÃO E PESQUISA ONLINE

Conceitos e Dimensões da Iniciação Científica na Base de Dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Marilene Batista da Cruz Nascimento, Simone Lucena

As redes sociais digitais e as possibilidades de uma educação bilíngue de surdos no ciberespaço
Simone Lorena Silva Pereira, Gladis Teresinha Taschetto Perlin

O Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação como recurso didático pelos professores do curso de Licenciatura em Matemática
Claudiney Saraiva Guedes, Claudio Rodrigues da Silva, Rodolfo Araújo de Moraes Filho

A influência da gamificação na Educação a Distância com base nas percepções de pesquisadores brasileiros
Thaís Tenório, André Rodrigues Silva, André Tenório

Capacitação de professores para o uso de tecnologias na prática didático-pedagógica: um estudo de caso no SENAI-SE
Fabio Gomes Rocha

Experimentos com Interfaces Digitais como Subsídio na Elaboração de Oficinas e Cursos para o Ensino Superior
Yára Pereira da Costa e Silva Neves, Luis Paulo Leopoldo Mercado, Leila Augusta de Oliveira Barros, Renato Lima Barros de Almeida

A tecnologia nas práticas pedagógicas do ensino superior: o software Graphmatica no ensino de cálculo
Antônio Aparecido Alves de Souza, Ieda Maria Giongo

Formação Significativa: reflexões sobre a prática docente na Educação a Distância
Falconiere Leone Bezerra de Oliveira, Hostina Maria Ferreida do Nascimento




quarta-feira, 21 de setembro de 2016

Links da dissertação e da tese

Estou disponibilizando os links que podem ser visitados para quem desejar consultar ou ler a dissertação e a tese que apresentei.



Tese
A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA CULTURA DIGITAL 

Dissertação
INTERAÇÃO ONLINE: UM DESAFIO DA TUTORIA 

segunda-feira, 19 de setembro de 2016

Criação e gestão de Webquest

Noticias de la CUED del día 19/09/2016

Nueva Entrada ¿Qué caracteriza al buen profesor? La investigación lo apunta (2/2):  http://bit.ly/2cB43mR 

Making Sense of Flexibility as A Defining Element of Online Learning | teachonline.ca | https://t.co/BImB41LRSL

Todas las ciudades de la UE tendrán WiFi gratis en 2020 | https://t.co/pGm0njh1tC

MOOCs making an impact in developing countries | https://t.co/Qjv4oRa5vt

UAA Robust Online Learning Cultural Responsive Digital Tips | University of Alaska Anchorage | https://t.co/FQi9zI7oOT

The educational philosophy of the MOOC and university education | https://t.co/0maUQqr0HG

El juego y otros principios pedagógicos. Su pervivencia en la educación a distancia y virtual | Gar... | https://t.co/SDqZbgqRaL

MOOCs take their place in the corporate learning world | https://t.co/4Voinq63a6

The Challenge of Understanding MOOC Data -- Campus Technology | https://t.co/whdYJyb88q

El 47% de la población mundial ya tiene acceso a Internet, según... | https://t.co/kCpEmNMwIY

Estar informado (semanal - 16/9/2016) | https://t.co/H7gpJ7j0zb

Aprender con tecnología. Investigación internacional sobre modelos educativos de futuro | https://t.co/PcYiKgLfyB

sexta-feira, 9 de setembro de 2016

Lançamento do livro A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital

Ainda este mês de setembro de 2016 estaremos lançando o livro 
A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA CULTURA DIGITAL
pela Edufal


Esta primeira edição será limitada, portanto, garanta o seu!


Acompanhe as informações em:


terça-feira, 30 de agosto de 2016

Boletim Técnico do SENAC lança novo número

Com grata satisfação anuncio a publicação de mais um artigo científico, fazendo parte do novo número do Boletim Técnico do SENAC





Formação profissional de gastrônomos sustentáveis
Rosilene Lima Campolina
Lucília Regina de Souza Machado

Planejamento e produção de material didático para educação online: avaliação dos módulos do curso online Capacitação de Empresários e dos Atores do Sistema Alagoano de Inovação
Luis Paulo Leopoldo Mercado
Guilmer Brito Silva
Fernando Silvio Cavalcante Pimentel
Eliana Maria de Oliveira Sá
Claudia Maria Milito
Cláudio Zancan

A sala de aula invertida como metodologia convergente ao paradigma da complexidade
Carla Castello Branco
Marilda Aparecida Behrens
Paulo Fernando Martins
Sirley Terezinha Filipak
Entrevista

Desafios da educação a distância brasileira
Francisco Aparecido Cordão entrevista
Suely Melo de Castro Menezes

quinta-feira, 11 de agosto de 2016

Seleção de aluno especial mestrado e doutorado Educação Ufal

O Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufal divulga o processo de seleção de aluno especial para mestrado e doutorado.

O número total de vagas ofertadas será de 64 (sessenta e quatro), vinculadas à área de concentração em Educação, distribuidas nas 5 Linhas de Pesquisa do Programa.

Período de Inscrição: 10 a 13/08/2016
Horário de Inscrição: até às 23h59 do dia 13/08/2016
Seleção de Alunos Especiais: 16 e 17/08/2016.
Divulgação do Resultado: 18/08/2015. Taxa de Inscrição: A inscrição é gratuita. Matrícula de Alunos Especiais: 19/08/2016, no horário das 09h às 12h30min e das 14h às 17h30min.
Início das aulas: A partir do dia 29/08/2016.

sábado, 30 de julho de 2016

Livro: Educação no século XXI


Prezados leitores de nosso blog, acabo de  ler o livro Educação no século XXI: cognição, tecnologias e aprendizagens, dos autores Ralph Ings Bannell, Rosália Duarte, Cristina Carvalho, Magda Pischetola, Giovanna Marafon e Gilda Helena B. de Campos.

O livro, coeditado pela Editora PUC Rio e Editora Vozes, nos ajuda a compreender o fenômeno das tecnologias em sala de aula a partir de um elemento significativo: a cognição humana.

Em minha tese eu já havia descrito alguns elementos deste fenômeno, pelo viés da Cultura Digital., analisando como as crianças aprendem neste mundo de "quase onipresença" das TICs em nossas vidas. Aqui neste livro os autores discutem a relação das TICs por professores e alunos a partir da cognição humana em seus processos centrais (percepção, abstração, atenção, memória, construção de significado e raciocínio) e a formação de identidades, entendidas como elementos constitutivos dos processos de formação humana.

O livro apresenta novas concepções sobre as práticas educativas, de forma a orientar os professores para a educação do século XXI, retomando pontos essenciais na formação inicial e continuada de professores de todas as licenciaturas, como também é uma leitura que indico aos estudantes de mestrado e doutorado em educação.

Retomo, mais uma vez, aquilo que já apresentei antes: nossas crianças já utilizam as TICs como estratégias cognitivas e metacognitivas de aprendizagem. Nós, professores, precisamos nos apropriar destes recursos também - em vista de proporcionarmos uma educação conectada com a realidade social, efetivando a função social da escola.

Boa leitura a todos!

terça-feira, 28 de junho de 2016

Mapas Conceituais de Filosofia e Sociologia


Veja no blog Café com Sociologia, no link:

http://cafecomsociologia.com/2016/05/mapas-conceituais-de-cada-um-dos.html

alguns mapas conceituais que podem ser utilizados para aulas de filosofia e sociologia.

segunda-feira, 13 de junho de 2016

Noticias de la CUED del día 13/06/2016

Nueva Entrada La escuela anacrónica:  http://bit.ly/1UMuCho 

Aulas del futuro: "La tecnología sola no resulta suficiente" | https://t.co/ld4zyhv3nX

How Ten Key Developments Are Shaping The Future Of Technology-Enabled Learning | teachonline.ca | https://t.co/ihduHlgRKp

Gamification Taxonomy | https://t.co/iIjjZgx9k1

New Trends in Online Learning ~ Stephen Downes | https://t.co/aSE2w6OV1v

Current Issues in Emerging eLearning | University of Massachusetts Boston | https://t.co/ApVzq4998a

What Does Great Teaching Look Like, Exactly? | https://t.co/m21uhZU7Sz

Evaluating Project-Based Learning | https://t.co/Agd79sLe9e

LO QUE NOS DICEN LOS PREMIOS NOBEL SOBRE EDUCACIÓN - INED21 | https://t.co/qdUqyfcMDt

Favoritos de la semana: Mis favoritos de la semana (05 – 11 de junio) | https://t.co/aoYPY97pTo

Study in Spain | https://t.co/SQZ3KYAj6u

LA EDUCACIÓN EN LA ENCRUCIJADA - INED21 | https://t.co/n6DNQI0oGe

Educational Technology and Mobile Learning: Here Is How to Use PowerPoint to Create Educational Inf... | https://t.co/6HhRLBELIf

CUED: Estar informado (semanal - 11/06/2016) | https://t.co/vMxwCfMM6q

Inteligencia artificial aplicada a todo | https://t.co/AkYmmuqpp1

Nueva Entrada Estar informado (semanal - 11/06/2016):  http://bit.ly/28rQetB 

segunda-feira, 23 de maio de 2016

Simpósio Internacional de Educação a Distância

CHAMADA PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS NO SIED:ENPED:2016 :: Participe!!

UFSCar sedia terceira edição de Simpósio Internacional de Educação a Distância. Envie seu trabalho!

Entre os dias 8 e 27 de setembro, o Grupo Horizonte-UFSCar e a SEaD) da UFSCar realizam a terceira edição do Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (SIED:EnPED:2016)

Os interessados podem participar e apresentar seus trabalhos virtualmente (de 8 a 25 de setembro) e/ou presencialmente (nos dias 26 e 27 de setembro, no Campus São Carlos da UFSCar).

O período para submissão de trabalhos está aberto e vai até o dia 31 de maio. Ainda dá tempo: envie seu trabalho!!!

Podem ser submetidos trabalhos completos ou em resumos expandidos, voltados para a temática da Educação a Distância ou educação mediada por tecnologias digitais

:.   Faça sua inscrição    .:

Saiba mais:

-- 

Comissão Organizadora SIED:EnPED:2016

sexta-feira, 20 de maio de 2016

Noticias de la CUED del día 20/05/2016

Nueva Entrada La nueva cultura del aprendizaje!:  http://bit.ly/1TiBYi0 

How gamification is driving learning space design - eCampus News | https://t.co/ofIZUhWN7y

Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game | Contreras Espinosa | RIED... | https://t.co/VOTfH9sGIy

Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente | Labrador | RIED. R... | https://t.co/LdOgOt5A9d

Uso de dispositivos moviles en el aula. Oralmedx, una “app” de ayuda al diagnóstico de lesiones orales | https://t.co/HVQa9DCSgl

How Technology Solutions Made Learning Process Easy - e-Learning Feeds | https://t.co/3xNjkWA461

10 Types Of Writing For eLearning - eLearning Industry | https://t.co/6antfC8arb

30 formas de introducir tecnología en el aula - entreParéntesis | https://t.co/dQdiolAh9c

6 Tips To Use eLearning Course Variables To Create Personalized eLearning - eLearning Industry | https://t.co/pfyITcr3mB

segunda-feira, 16 de maio de 2016

Sequência Básica na Elaboração de Protocolos de Pesquisa

Apresento aqui um texto sobre protocolos de pesquisa na área médica, mas que pode servir de reverência para todos os que desejam compreender melhor um plano de trabalho de pesquisa.

O texto está disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0066-782X1998001200001


Resumo:
Ninguém desconhece a tremenda evolução do conhecimento humano através dos tempos. Todavia é indiscutível que dentro as várias formas de conhecimentos – arte, música, poesia, política, teologia, etc – nenhuma teve maior influência sobre a história da humanidade do que o conhecimento científico. Não obstante este prestígio, o conhecimento científico da forma que o conhecemos hoje é uma aquisição relativamente recente. A maravilhosa jornada científica teve início no século XVI, na Inglaterra, com Francis Bacon que, primeiramente, propôs uma maneira de desenvolvê-lo, estipulando para isso – o método indutivo experimental. Posteriormente, várias outras proposições sobre o assunto foram surgindo, e hoje, dentro do campo científico, aceita-se com variações, como o principal veio do qual se origina ou desenvolve o conhecimento – o método hipotético dedutivo. Para aqueles interessados em se aprofundar neste assunto, sugiro algumas fontes de consultas nas referências bibliográficas.
Podemos afirmar que a diferença fundamental entre o conhecimento científico e as demais formas de conhecimento, é que o primeiro além de ser fruto de observações rigorosas, planejadas e sistemáticas, procura sempre realizar conexões entre as coisas, estabelecendo generalizações capazes de explicar de maneira cada vez mais completa os fenômenos da natureza. Mas o que, especialmente, fez com que o conhecimento científico alcançasse o status que tem, é que ele é, essencialmente, crítico e exige uma constante e ininterrupta comprovação experimental das suas afirmações. Isto o torna, antes de tudo, um conhecimento em permanente construção. Este é principal corte epistemológico que o faz quase único e, ainda hoje, cada vez mais imitado por todas as atividades humanas que procuram angariar prestígio social e cultural. 
Em síntese, poderíamos afirmar que foi o aparecimento do método científico que originou esta nova e revolucionária forma de desenvolver o conhecimento, possibilitando como conseqüência imediata, não apenas a explicação dos fenômenos da natureza, como também colocando-se a serviço da transformação da humanidade. Ou seja, um conhecimento que não apenas aborda a natureza como também tenta instrumentalizá-la.