Pesquisador defende uso de blogs como metodologia

O pesquisador e professor da Universidade Federal de Alagoas, Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado, tem defendido o uso das TIC como metodologia educacional, independente do nível (seja na educação básica, seja no ensino superior ou na pós).

Também usuário de blogs para suas aula (http://pesquisaonline.spaceblog.com.br/; http://ticonline.spaceblog.com.br/; http://ticformacaonline.spaceblog.com.br/ ) Mercado é exemplo de como o blog pode ser usado de forma criativa e provocadora de aprendizagem para os alunos.

Para termos uma noção de como o blog alcança muito mais do que podemos imaginar, o blog http://ticonline.spaceblog.com.br foi criado para turmas de pedagogia, mas já registra 16.880 visitante(s) único(s) e 38.684 Consultação(ões), segundo o Prof. Luís Paulo.

Doutor em Educação (PUC/SP, 1998), Mestre em Educação (UFSM, 1993), Especialista em Formação de Professores em Mídias na Educação (UFAL, 2010), Graduado em Ciências Biológicas Licenciatura Plena (UFSM, 1989), Luís Paulo realizou aperfeiçoamento em Formação em Tutoria Online pela Organização dos Estados Americanos (OEA/INEAM) e em Melhoria da Qualidade da Educação pela UNESCO (UNESCO/OEA). É Professor Associado III vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas. Lider do Grupo de Pesquisa Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e Online, certificado pelo CNPq. Tem experiência na área de Educação a Distância Online e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, formação continuada de professores, educação a distância, Tecnologias da Informação e Comunicação. É avaliador Institucional do INEP. É avaliador ad-hoc da SEED/MEC, Sesu/MEC (Reuni), CAPES, CNPq, FINEP, FAPEAL. Possui publicações nacionais e internacionais na área de Educação a Distância, Tutoria Online e TIC na Educação. Orientou 30 Dissertações de Mestrado defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Universidade de Aveiro (Portugal). Em 2012 orienta 6 Teses de Doutorado e 3 Dissertações de Mestrado nas mesmas áreas. Desde dezembro de 2011 é Coordenador Geral da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância da UFAL.

Ser professor universitário (mapa geral)

Mapa conceitual geral

Referências:

FARIAS, Isabel M. et al. Didática e docência: aprendendo a profissão. Brasília: Liber, 2009.

MASETTO, M. T. Professor universitário: um profissional da educação na atividade docente In: MASETTO, Marcos T. (org). Docência na universidade. Capinas: Papirus,1998.

PIMENTA, Selma G. A profissão professor universitário: processo de construção da identidade. In: CUNHA, M. I.Docencia universitária: profissionalização e praticas educativas. Feira de Santana: UEFS Editora, 2009.

RAMOS, Katia M. Reconfigurar a profissionalidade docente universitária: um olhar sobre ações de atualização pedagógico-didática. Porto: Universidade do Porto, 2010

Ser professor universitário

Mapa Conceitual 3

Mapa Conceitual 4

O que significa ser professor do Ensino Superior

Mapa Conceitual 1

 Mapa Conceitual 2

Como realizar a avaliação da aprendizagem com laptop educacional

Prezados blogueiros e pesquisadores,

estamos realizando uma pesquisa e a opinião e experiência de vocês é fundamental.

A questão chave da investigação é:

Que princípios devem ser seguidos para a avaliação da aprendizagem com laptops educacionais?

De forma concreta, no projeto UCA, ou não.

Aguardamos o comentário de vocês!

Queridos blogueros e investigadores,

Estoy haciendo conmigo gustaria Investigación y la opinión y experiencia de ustedesde la misma. La pregunta clave és:

¿Que principios debén seguirse para la evaluation del aprendizaje con computadoras portátiles de educación?

En concreto, El Proyecto One Laptop per Children.

CIED oferece curso para professores UFAL

Prezado(a)  professor(a) da UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS,

A PROGEP e a CIED, convida-o para participar do curso UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO ENSINO PRESENCIAL E SEMI-PRESENCIAL, cujo objetivo é formar professores para utilizar ambientes virtuais de ensino e aprendizagem a fim de ampliar os espaços de formação acadêmica, além de conhecer e explorar plataformas virtuais de aprendizagem e suas interfaces de comunicação.

O curso será ofertado na modalidade semipresencial, os momentos presenciais ocorrerão às terças e quintas-feiras, no horário da tarde, durante o mês de maio. O início está previsto para o dia 03.05.2011 e finalizando no dia 31.05.2012. Os momentos online ocorrerão no AVA Moodle/UFAL.

O curso terá a carga horária total de 60h.

Serão ofertadas 25 vagas e para realizar a sua pré-inscrição acesse o link abaixo:

http://www.ufal.edu.br/servidor/desenvolvimento/capacitacao > procurar Formulário de inscrição em cursos e após o preenchimento do formulário escolher o curso Utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação da Educação no Ensino Presencial e Semi-presencial (Básico).

Atenciosamente

Coordenadora do Núcleo de Formação/ Cied

Universidade virtual em São Paulo

Do Correio Brasiliense


O governador do estado de São Paulo, Geraldo Alckmin, assinou nesta quarta-feira (18/4) projeto de lei para criação da Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp). Agora, o projeto será encaminhado à Assembleia Legislativa. A intenção é oferecer cursos a distância, facilitando o acesso ao ensino superior.

O início das atividades da fundação está marcado para o ano que vem. As atividades serão realizadas principalmente pela internet e as que forem presenciais ocorrerão em polos, como laboratórios práticos e avaliações. Além de cursos próprios, a Fundação Univesp vai oferecer cursos em parceria com as universidades estaduais paulistas- USP, Unesp e Unicamp- e com o Centro Paula Souza.

A Univesp foi lançada em 2009, como programa de expansão do ensino superior no estado de São Paulo. Segundo a secretaria de Desenvolvimento, Ciência e Tecnologia, a qual a Univesp será vinculada, com a criação da fundação a universidade passará a ter autonomia acadêmico-científica. A estimativa é de que em quatro anos cerca de 24 mil alunos estejam matriculados nos cursos oferecidos, 12 mil em cursos próprios e 12 mil em parcerias com as outras instituições.

Nos primeiros anos, a Fundação Univesp vai disponibilizar cursos de licenciaturas em Língua Portuguesa e em Matemática, bacharelado em Sistemas para Comércio Eletrônico e em Segurança da Informação, Tecnologia em Processos Gerenciais, Licenciatura em Ciências, Engenharia da Computação e Engenharia de Produção, especialização em Formação de Educadores para Linguagem Brasileira de Sinais e especialização em Formação de Professores de Engenharia.

Exemplo na capital
Por meio do programa federal Universidade Aberta do Brasil (UAB) e em parceria com a Universidade de Brasília (UnB) 242 estudantes de quatro cursos de graduação a distância receberam os diplomas em fevereiro de 2012. Ao todo foram 23 turmas dos cursos de artes visuais, educação física e o curso de música e teatro, divididos em cinco estados: Acre, Paraíba, Bahia, Alagos e São Paulo.

A UAB é um programa do governo formado por universidades públicas de todo o país, que oferece cursos de nível superior na modalidade ensino a distância. Na UnB, o programa teve início em 2006 com o curso de administração. Em 2007 foi realizado o primeiro vestibular para os cinco cursos de licenciatura. Mil alunos ingressaram no primeiro vestibular e cerca de 240 concluiram os cursos.

Atualmente, a UnB, em parceria com a UAB, oferece nove cursos de graduação - administração pública, artes visuais, biologia, educação física, geografia, letras, música, pedagogia e teatro. e as especializações são nas áreas de: - e cinco de pós-graduação - desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar; educação continuada e a distância, educação na diversidade e cidadania; gestão de saúde e gestão pública.

Com informações do portal do governo do estado de São Paulo e da UnB Agência

Educação de crianças combina com computador?

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Novo livro sobre Educação Online

Educação On-line - Aprendendo e Ensinando

Autor: Kearsley, Greg

Editora: Cengage Learning

Sinopse da Saraiva Livraria:
Neste livro você aprenderá o essencial sobre ensino e aprendizagem on-line. Greg Kearsley explora os temas fundamentais da educação on-line, além de tratar dos diversos tipos de ambientes de aprendizagem on-line, como escolas de ensino fundamental, ensino superior,
corporações e agências do governo e organizações sem fins lucrativos. Esta introdução ao uso do computador e da internet na aprendizagem e no ensino, entre outros assuntos, inclui:
• aplicativos on-line e como utilizá-los em atividades de ensino e aprendizagem (linhas/fórum de discussão, conferência em tempo real, groupware, transferência de arquivos, aplicativos e simulações);
• características de um aprendiz on-line bem-sucedido e de um ambiente de aprendizagem on-line eficaz (e como compará-los a uma sala de aula convencional);
• importantes questões de ensino on-line (interatividade e participação, feedback, moderação e facilitação, eficácia, carga horária e colaboração entre docentes); e
• elaboração de cursos on-line (metodologia, função e forma, trabalho em grupo, documentação de curso, integração de atividades on-line e no campus, autoria).