Semana 2 - Física UAB/UFAL - Olho D'Água das Flores

Olá professores estagiários do curso de Licenciatura em Física do Polo de Olho D'Água das Flores(UAB/Ufal)!

Nesta 2ª semana de andamento da nossa disciplina Estágio Supervisionado de Ensino de Física 1, vamos discutir sobre o As Diretrizes Curriculares Nacionais. Para tanto, vamos recuperar alguns conceitos discutidos na disciplina Planejamento, Currículo e Avaliação, tais como o conceito de Currículo Nacional. Para fundamentar a nossa discussão, sobre as DCN, sugerimos a leitura dos textos: Currículo Nacional: reflexões necessárias e o próprio texto das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

Aqui neste espaço do blog, vamos discutir acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a proposta de uma formação comum para culturas diferentes como é o caso do Brasil. Para fundamentar a nossa discussão sobre este percurso é necessário fazer a leitura dos Textos. Como material de leitura complementar, sugerimos a leitura do Livro: Currículo Cultura e Sociedade, organizado por Antonio Flávio Moreira e Tomáz Tadeu da Silva.

As discussões terão como questões norteadoras:

A quem atende a idéia de um currículo nacional? Quais são as idéias pedagógicas por traz das DCN? Qual é o lugar do qual falam as DCN? Quais os ganhos e as perdas que o discursos das DCN acarretam para a Educação Nacional?

Vamos primar pelo conteúdo de nossas interações e pela fundamentação teórica nos argumentos utilizados. Temos que argumentar, mas argumentar com propriedade ok? Serão valorizadas e estimuladas as interações entre alunos(as) e alunos(as) e com o grupo.

Vamos interagir e construir juntos a nossa disciplina!!!!

Bons estudos e um forte abraço!
Prof. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel e Prof. Ivanderson Pereira da Silva.
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Semana 2 - Física UAB/UFAL - Santana do Ipanema

Olá professores estagiários do curso de Licenciatura em Física do Polo de Santana do Ipanema(UAB/Ufal)!

Nesta 2ª semana de andamento da nossa disciplina Estágio Supervisionado de Ensino de Física 1, vamos discutir sobre o As Diretrizes Curriculares Nacionais. Para tanto, vamos recuperar alguns conceitos discutidos na disciplina Planejamento, Currículo e Avaliação, tais como o conceito de Currículo Nacional. Para fundamentar a nossa discussão, sobre as DCN, sugerimos a leitura dos textos: Currículo Nacional: reflexões necessárias e o próprio texto das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

Aqui neste espaço do blog, vamos discutir acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a proposta de uma formação comum para culturas diferentes como é o caso do Brasil. Para fundamentar a nossa discussão sobre este percurso é necessário fazer a leitura dos Textos. Como material de leitura complementar, sugerimos a leitura do Livro: Currículo Cultura e Sociedade, organizado por Antonio Flávio Moreira e Tomáz Tadeu da Silva. ´

As discussões terão como questões norteadoras:

A quem atende a idéia de um currículo nacional? Quais são as idéias pedagógicas por traz das DCN? Qual é o lugar do qual falam as DCN? Quais os ganhos e as perdas que o discursos das DCN acarretam para a Educação Nacional?

Vamos primar pelo conteúdo de nossas interações e pela fundamentação teórica nos argumentos utilizados. Temos que argumentar, mas argumentar com propriedade ok? Serão valorizadas e estimuladas as interações entre alunos(as) e alunos(as) e com o grupo.

Vamos interagir e construir juntos a nossa disciplina!!!!

Bons estudos e um forte abraço!
Prof. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel e Prof. Ivanderson Pereira da Silva.

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Polo Olho D'Água das Flores - Fórum: O Percurso Histórico da Lei n° 9394/96

Neste espaço, vamos discutir acerca do Percurso Histórico da Lei n° 9394/96. Para fundamentar a nossa discussão sobre este percurso é necessário fazer a leitura dos Texto Sistema Nacional de Educação, papel histórico e obstáculos para sua construção no Brasil - Clique aqui).

Como material de leitura complementar, sugerimos a própria lei n° 9394/96. As discussões terão como questões norteadoras:

• O que nos fez chegar até a situação política atual da Educação Brasileira?
• Quais os avanços e os retrocessos da Educação como um todo?
• O que existe por traz da letra da lei?
• O que merece ser reforçado e o que deve ser revisto na LDB?

Vamos primar pelo conteúdo de nossas interações e pela fundamentação teórica nos argumentos utilizados. Temos que argumentar, mas argumentar com propriedade ok? Serão valorizadas e estimuladas as interações entre alunos(as) e alunos(as) e com o grupo.

Vamos interagir e construir juntos a nossa disciplina!!!!
Bons estudos e um forte abraço!

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel
Ivanderson Pereira da Silva

Pólo Santana do Ipanema - Fórum: O Percurso Histórico da Lei n° 9394/96

Neste espaço, vamos discutir acerca do Percurso Histórico da Lei n° 9394/96. Para fundamentar a nossa discussão sobre este percurso é necessário fazer a leitura dos Texto Sistema Nacional de Educação, papel histórico e obstáculos para sua construção no Brasil - Clique aqui).

Como material de leitura complementar, sugerimos a própria lei n° 9394/96. As discussões terão como questões norteadoras:

• O que nos fez chegar até a situação política atual da Educação Brasileira?
• Quais os avanços e os retrocessos da Educação como um todo?
• O que existe por traz da letra da lei?
• O que merece ser reforçado e o que deve ser revisto na LDB?

Vamos primar pelo conteúdo de nossas interações e pela fundamentação teórica nos argumentos utilizados. Temos que argumentar, mas argumentar com propriedade ok? Serão valorizadas e estimuladas as interações entre alunos(as) e alunos(as) e com o grupo.

Vamos interagir e construir juntos a nossa disciplina!!!!
Bons estudos e um forte abraço!

Fernando Silvio Cavalcante Pimentel
Ivanderson Pereira da Silva