Educação OnLine by Fernando Pimentel
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segunda-feira, 25 de março de 2024
terça-feira, 6 de fevereiro de 2024
Analfabetismo em Alagoas (e no Brasil) Quais os caminhos a seguir?
Ontem foi ao ar uma reportagem no programa jornalístico ALTV 2ª edição, na TV Gazeta, afiliada Globo em Alagoas.
O problema de Alagoas retrata o alto índice de crianças que estão no 2º ano do ensino fundamental que não conseguem ler. Esse, na minha visão, é um problema sistêmico e que deve ser visto a partir de vários ângulos. Um problema que todos precisam se envolver.
É preciso pensar de forma sistêmica. Família, escola, universidade, políticos, sociedade civil... todos precisam pensar nesse problema de forma efetiva.
O que costumo ver são propostas pontuais, descontextualizadas e que - como a própria história e índices estão apontando - são fracassos visíveis.
quinta-feira, 18 de janeiro de 2024
A importância da leitura e como cultivar esse hábito em crianças e adultos
Ontem concedi entrevista na TV Gazeta de Alagoas, para o telejornal AL TV 1ª edição, sobre a importância da leitura e como cultivar esse hábito em crianças e adultos.
Confira no link a seguir a entrevista: https://globoplay.globo.com/v/12275145/
segunda-feira, 15 de janeiro de 2024
A tecnologia digital a serviço do pedagógico
O desenvolvimento da tutoria na formação inicial de professores
Artigo publicado nos anais do XX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2023)
SANTOS, Letícia de Oliveira.; PIMENTEL, Fernando Silvio Cavalcante. O DESENVOLVIMENTO DA TUTORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. ESUD|CIESUD, [S. l.], p. 14, 2024. Disponível em: https://submissao-esud2023.ufms.br/home/article/view/24. Acesso em: 15 jan. 2024.
O DESENVOLVIMENTO DA TUTORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
RESUMO: Este estudo apresenta uma pesquisa experiencial sobre o desenvolvimento da tutoria do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares (Pril), da Universidade Federal de Alagoas (Ufal) campus Sertão e sede na cidade de Delmiro Gouveia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, considerando a análise de um fenômeno contemporâneo e em contexto de vida real. O objetivo é analisar como a tutoria, enquanto prática docente no Pril, assume um papel significativo na formação inicial de professores diante dos desafios advindos da realidade. A coleta dos dados foi realizada a partir das ações da tutoria realizada nas disciplinas de Desenvolvimento e Aprendizagem, Metodologia Científica, Profissão Docente, Didática, Gestão da Educação e do Trabalho Escolar e Tecnologias Educacionais Digitais, dos cursos de licenciatura em Ciências, Letras e Pedagogia. A análise dos dados seguiu a proposta de Kolb (2014) a partir de uma perspectiva narrativa. Os resultados indicam que cursos presenciais com 40% da carga horária a distância requer da tutoria uma proposta de diálogo ao enfrentamento das dificuldades apresentadas pelos estudantes na continuidade dos estudos em nível superior. As intervenções da tutoria foram para além dos quesitos técnicos e burocráticos, exigindo uma postura de atenção, cordialidade, acolhimento e inclusão.
Palavras-chave: Aprendizagem. Ensino Superior. Tutoria.
Disponível em: https://submissao-esud2023.ufms.br/home/article/view/24/34
domingo, 31 de dezembro de 2023
Um jogo de tabuleiro desenvolvido para o ensino de Física
terça-feira, 26 de dezembro de 2023
500 citações...
No mundo acadêmico o índice de citações é um dos parâmetros a ser analisado.
Existem diversas formas de metrificar a produção acadêmica, com diversos meios de análise de citações. Hoje, de forma muito simples e com uma única perspectiva, registro o que podemos encontrar hoje no https://scholar.google.com/
Para quem desejar acompanhar, segue o link: https://scholar.google.com.br/citations?user=nnO0LDcAAAAJ&hl=pt-BR
sábado, 9 de dezembro de 2023
TEACHER TRAINING FOR INCORPORATING DIGITAL TECHNOLOGIES IN COLLEGE EDUCATION
Formação de professores para incorporação das tecnologias digitais na educação superior