quinta-feira, 1 de agosto de 2013

CHAMADA PÚBLICA – Revista EDaPECI

CHAMADA PÚBLICA – Revista EDaPECI

A Revista EDaPECI é um periódico quadrimestral apoiado por organismos de ensino e pesquisa das Universidades Federais de Sergipe (UFS) e de Alagoas (UFAL).
Tem como objetivo a divulgação científica nas temáticas apresentadas no título (Educação a Distância e práticas educativas comunicacionais e Interculturais).
Neste espaço, a Educação é o eixo transversal para discutir, divulgar, apontar soluções ou, até mesmo, questionar assuntos relativos às modalidades de educação presencial e a distância, na perspectiva inclusiva e intercultural.

Estamos realizando chamada pública para a submissão de artigos para os seguintes dossiês:

1. Educação Online: concepções e práticas
ORGANIZADOR: LUIS PAULO LEOPOLDO MERCADO, (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS –BRASIL) – Até 30/10/2013 – Edição 14 ª (v. 13, n. 2)

2. E-learning e B-learning: pesquisas e experiências docentes
ORGANIZADOR: ANTÓNIO MOREIRA – UNIVERSIDADE DE AVEIRO – PORTUGAL - Até  30/11/2013 – Edição 15ª (v. 13, n.3)

3. Culturas Digitais e Educação
ORGANIZADOR: JOSÉ MÁRIO ALELUIA – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – Até 01/01/2014 – Edição 16 ª (v. 14, n. 1)


As submissões devem ser efetuadas exclusivamente através do site:http://www.seer.ufs.br/index.php/edapeci.

terça-feira, 30 de julho de 2013

Notícias da CUED hoje

UED: Desnudando el Mooc. La organización, los medios. Parte 5: http://sco.lt/8q5iBF
RIED. Volumen 16 - Nº 2, 2013 | Revista Iberoamericana de Educación a Distancia: http://sco.lt/8oNcUz
Mi profesor estaba diseñado en California: http://sco.lt/924lWb
 How Technology Helps Teachers to Manage Their Classroom: http://sco.lt/6hEwPB
El Rentable Negocio De La Educación A Distancia: http://sco.lt/6Gd2xd
Las 10 Redes Sociales más grandes del Mundo #infografia: http://sco.lt/7wVPQ9
Top 100 de herramientas educativas utilizadas por profesores para el aprendizaje en 2012: http://sco.lt/5bkoEL
Plagiarisma: para identificar el plagio en un trabajo escolar: http://sco.lt/7j5rWb
La presencia del profesor en clase es más inspirador que una serie de vídeos en un curso en línea: http://sco.lt/7D1BpJ
Innovación social tecnológica – Accesibilidad Digital: http://sco.lt/82KBaT
¿Uso de apps educativas en las aulas?: http://sco.lt/9JjTE1
La realidad aumentada y su aplicabilidad en el ámbito educativo: http://sco.lt/6YqwvB
U-learning: Quitándole barreras al campo: http://sco.lt/6RpNS5

quarta-feira, 24 de julho de 2013

Notícias da CUED hoje

CUED: El conectivismo es una idea interesante, pero no una teoría: http://sco.lt/7Q3goL
CUED: Conocimiento distribuido y conectado por tecnologías transmedia: http://sco.lt/8Y3kmX
RIED: ESTRATÉGIAS PARA DETECÇÃO PRECOCE DE PROPENSÃO À EVASÃO: http://sco.lt/6kmznF
Educacion y nativos digitales: Juan Garcia at TEDxValencia: http://sco.lt/7kBpnl
Un Mundo sin Celulares: http://sco.lt/5ETlpJ
TOP 20 del ranking de Universidades españolas en redes sociales: http://sco.lt/4suFwP
All things to all people | Harold Jarche: http://sco.lt/5o7FnV
La Universidad, en crisis: http://sco.lt/5myrHF
3 Steps To Promote Creativity In Education: http://sco.lt/5DGyWX
Contenido fantástico para Social Media: http://sco.lt/6vIykj
Tecnología y pedagogía en el horizonte 2020 para la educación: http://sco.lt/8r4sUr
Game On: An Online Challenge to Gifted Students to Compete Globally: http://sco.lt/5C4BDl
4 claves para la InnovACCIÓN en Capital Humano: http://sco.lt/4jFtWD
Top 10 Sites/Apps for a Flipped Classroom: http://sco.lt/5Z8MaX
Cursos de e-Learning desde Facebook: http://sco.lt/7j3RHV

segunda-feira, 22 de julho de 2013

Notícias da Cátedra da Unesco para a EAD

Noticias desde la CUED del fin de semana y del día 22/07/2013

CUED: Aprendizajes… de la estático a lo dinámico!: http://sco.lt/6ZNV5N
CUED: Aprender y enseñar en la Red: http://sco.lt/8v2VQv
RIED. EL USO DE LA TECNOLOGÍA: DETERMINACIÓN DEL TIEMPO QUE LOS JÓVENES DE ENTRE 12 Y 18 AÑOS...: http://sco.lt/5MROkL
¿Cómo se busca sin Google?: http://sco.lt/88EI4n
Flipped classroom, moocing, poocing, gaming...¿cómo aprendemos mejor?: http://sco.lt/7VUJs1
What Is A Flipped Classroom? (Updated For 2013): http://sco.lt/6sp1Un
6 herramientas gratuitas para visualizar tweets en eventos en vivo (Twitter Wall):http://sco.lt/7xWl3x
MOOC: ¿el abismo de la desilusión?: http://sco.lt/5lckRV
MOOCs in Higher Education: Options, Affordances, and Pitfalls (Part 2) by Apostolos Koutropoulos:http://sco.lt/8aC3RB
¿Buscando crear un blog? ¡5 alternativas NO convecionales!: http://sco.lt/6KKlBx
20 Fundamentals: What Every Teacher Should Know About Learning: http://sco.lt/8RcEqn
Educación a distancia aumentó demanda de carreras en línea: http://sco.lt/51CGbx
E-learning + cloud = C-learning – Qloudial: http://sco.lt/5YC8Tx
Measurement of effectiveness of cMOOCs: http://sco.lt/52gf2n

domingo, 26 de maio de 2013

MEC oferecerá especialização para professor da rede pública

Do portal MEC: http://portal.mec.gov.br

Quinta-feira, 23 de maio de 2013 - 18:40

O Ministério da Educação vai oferecer curso de especialização em educação digital a professores da rede pública. O objetivo da capacitação, que integra as ações do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado), é ampliar a interação das tecnologias educacionais com as disciplinas do currículo, como biologia, matemática e química, entre outras.

O curso tem diretrizes diferentes de outros promovidos pelo Proinfo. Nos anteriores, os professores aprendiam a usar a tecnologia, e a aplicação em sala de aula era mais pontual. O objetivo do novo curso é integrar a tecnologia em sala de aula de forma estruturante.

O conteúdo do curso está em fase de finalização por professores e especialistas em educação digital das universidades federais, sob a coordenação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A partir de outubro próximo, formadores da rede do Proinfo atuarão como agentes multiplicadores de conteúdo e poderão realizar cursos locais. Para participar, os professores precisam ter domínio de ferramentas de edição de texto, navegação na internet e visualização de imagens, entre outras mais usadas cotidianamente.

O curso, que terá 360 horas, com a maioria das aulas a distância e atividades presenciais, inclui conteúdo comum a todos os professores e aulas específicas para cada disciplina que o docente escolher.

O MEC desenvolve, por meio do Proinfo Integrado, cursos de formação voltados para o uso didático-pedagógico das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no cotidiano escolar. A oferta de cursos está articulada à distribuição de equipamentos tecnológicos nas escolas e de conteúdos e recursos multimídia e digitais no Portal do Professor, na TV Escola, no projeto DVD Escola, no portal Domínio Público e no Banco Internacional de Objetos Educacionais.

Paula Filizola

sábado, 18 de maio de 2013

Evento Nacional sobre TIC e EAD em Sergipe

O Grupo de Pesquisa em Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais realiza seu V SEMINÁRIO NACIONAL com a temática “TIC e EaD” nos dias 02 e 03 de dezembro de 2013. Este evento se fortalece ainda mais com a participação e apoio da Universidade Federal de Alagoas que tem mantido um contínuo e profícuo diálogo com o grupo de pesquisa,especialmente na publicação da REVISTA EDAPECI.


Será uma ótima oportunidade para participar de um evento de grande qualidade, na área educacional discutindo TIC e EAD.

-- Site: http://edapeci.ufs.br/



domingo, 28 de abril de 2013

Escolas Públicas investem na tecnologia

Do site do Fantástico: http://g1.globo.com/fantastico

Conheça escolas brasileiras que trouxeram métodos modernos e aparelhos tecnológicos para dentro das salas de aula.


Imagine alunos de séries diferentes misturados todos no mesmo ambiente,  estudando em computadores e celulares de última geração. Em vez de provas, jogos de computador --e quem acerta passa de fase. Essas inovações já estão acontecendo em escolas públicas e particulares no brasil.
Quem tem mais de 30 anos, quando estava na escola a aula era na frente. Um muro dividia o mundo, Plutão ainda era um planeta e suas pesquisas eram feitas só nos livros. Mas quem é mais novo e está agora na escola já se acostumou a encontrar informação em um clique. A escola mudou. Qual vai ser o papel da tecnologia na sala de aula do futuro?

Evento Internacional

Encontram-se abertas o envio de trabalhos para o “II COLOQUIO NACIONAL e I COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CURRÍCULO E PROCESSOS TECNOLÓGICOS”. 

Vejam as informações abaixo retiradas  do site: http://www.uneb.br/conecte2013/


1-O período para submissão de trabalho será de 8 de abril a 12 de julho de 2013;
2-Cada participante poderá submeter até 2 trabalhos,  não importando se em autoria ou co-autoria;
3-Os trabalhos deverão ser enviados para o e-mail conecte2013@gmail.com;
4-Os trabalhos poderão ser apresentados em português ou espanhol;
5-Cada trabalho poderá ter no máximo 3 autores. Quando houver mais de um autor, apenas um será responsável pelo envio do trabalho, mas todos deverão se inscrever no evento e pagar a taxa de inscrição;
6-Os Eixos temáticos serão:
A- Educação, Currículo, Processos Tecnológicos e Contemporaneidade
B- Ensino Superior e Contemporaneidade
C- Educação Infantil e Contemporaneidade.


terça-feira, 16 de abril de 2013

Dossiê sobre TIC

A Revista Diálogo Educacional acaba de disponibilizar a edição v. 13 n. 38(jan./abr. 2013). 

Desejamos uma boa leitura!






v.13 n.38 Jan./Apr. 2013

===========Editorial==================================================

Editorial
Marilda Aparecida Behrens. 
Editorial (english version)
Marilda Aparecida Behrens. 
===========Dossiê=====================================================

La variable tiempo en la enseñanza universitaria
Miguel A. Zabalza. 
Formação de professores: a construção da docência e da atividade pedagógica na Educação Superior
Doris Pires Vargas Bolzan, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Adriana Moreira da Rocha Maciel. 
Teacher’s formation: the construction of teaching and pedagogical activity in Higher Education
Doris Pires Vargas Bolzan, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Adriana Moreira da Rocha Maciel. 
The university professor who builds up innovative knowledge for a complex, collaborative and dialogical practice
Jacques de Lima Ferreira, Lucymara Carpim, Marilda Aparecida Behrens. 
O professor universitário construindo conhecimentos inovadores para uma prática complexa, colaborativa e dialógica
Jacques de Lima Ferreira, Lucymara Carpim, Marilda Aparecida Behrens. 
Formação de professores mediada por tecnologias educacionais em rede: contribuições da perspectiva sócio-histórica
Taís Fim Alberti, Sérgio Roberto Kieling Franco. 
Docência no curso de Pedagogia: uma relação paradoxal entre a teoria e a prática formativa
Maura Maria Morita Vasconcellos, Cláudia Chueire de Oliveira. 
Mediação docente e desenho didático: uma articulação complexa na educação online
Helena Sá, Marco Silva. 
Formação do professor de Matemática na modalidade a distância: o que pensam os alunos sobre sua aprendizagem
Marilene Ribeiro Resende, Vania Maria de Oliveira Vieira. 
Social network as a means of sharing open educational resources in Higher Education
Patrícia Lupion Torres, Lilia Maria Marques Siqueira, Elizete Lucia Matos. 
As redes sociais como forma de compartilhamento de recursos educacionais abertos no Ensino Superior
Patrícia Lupion Torres, Lilia Maria Marques Siqueira, Elizete Lucia Matos. 
Tutoria em Educação a Distância: didática e competências do novo “fazer pedagógico”
Eloiza da Silva Gomes de Oliveira, Lázaro Santos. 
E-group: uma estratégia para o desenvolvimento profissional de professores
Andréia de Assis Ferreira, Bento Duarte da Silva. 
Práticas pedagógicas na perspectiva do hibridismo tecnológico digital
Luciana Backes, Eliane Schlemmer. 
Aproximações do/no Ensino a Distância: interação e construção de conhecimentos
Regina M. S. Puccinelli Tancredi, Evandro Antonio Bertoluci, Iara Suzana Tiggemann. 
Educação e cibercultura: aprendizagem ubíqua no currículo da disciplina didática
Edméa Santos, Aline Weber. 
Ambiente virtual e metodologia de ensino naEducação Superior na modalidade presencial
Ettiène Guérios, seed.pr.gov.br. 
Virtual environment and teaching methodology in Higher Education in on-site modality
Ettiene Guérios, Sandra Sausen. 
La educación virtual como la modalidad educativa para las personas con necesidades especiales: solo en la red no hay personas con discapacidad
Claudio Rama. 
===========Artigos====================================================

Programa universitário (50+) ou do questionamento de crenças tomadas pela medusa
Cristina Palmeirão, José Pedro Amorim. 
Comprensión de lectura en español por aprendices brasileños
Luisa Bárbara Specht, Sandra Regina Kirchner Guimarães. 
Compreensão da leitura em espanhol por aprendizes brasileiros
Luisa Bárbara Specht, Sandra Regina Kirchner Guimarães. 
Formação e didática do ensino da filosofia
Celso João Carminati. 
===========Documentos=================================================

O lugar da educação (escolar) na sociologia de Pierre Bourdieu
Ione Ribeiro Valle. 
===========Resenha====================================================

A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender
Ana Paula Araújo Mota, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid. 

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