CUED: Lo que “descubrimos” es pasado, lo que deseamos ap...

CUED: Lo que “descubrimos” es pasado, lo que deseamos ap...: Publicado por Juan Domingo Farnos “Siempre nos manifestamos de forma retrospe...

Noticias desde la CUED del día 10/02/2015

Moodle plugins directory: OpenMeetings | http://sco.lt/7VXeCn 

RIED: Information society and teacher training. e-activities and collaborative lear... | http://sco.lt/7EHguH 

RIED: Analysis of communicative interaction of online education forum from textual ... | http://sco.lt/7VJci9 

Recursos Educativos Abiertos: camino de la innovación |http://sco.lt/5XXhuT 

Nueva Entrada Los gurúes en educación no siempre llevan la razón |http://bit.ly/1DXFwKu 

Blended and Online Assessment Taxonomy Infographic - e-Learning Infographics | http://sco.lt/5CrBo1 

Educación 3.0 convoca los Premios Mobile Learning - Educación 3.0 |http://sco.lt/4yNvDl 

Examining Mathematics Teacher Educators’ Emerging Practices in Online Environments | Distance-Educa... | http://sco.lt/8wh4ID 

Cómo crear storytelling para eLearning: Guías y ejemplos |http://sco.lt/7HRkmH 

Instructional and Education Technology Tweet Wrap for Week Ending 02-07-15 | http://sco.lt/7jkxxB 

8 reglas básicas a la hora de estudiar en casa #infografia #infographic #education | http://sco.lt/5muFKD 

Issue #73 - eLearning Weekly Newsletter | http://sco.lt/650Arp 

Educação Integral

Noticias desde la CUED del día 04/02/2015

Noticias desde la CUED del día 04/02/2015

Nueva Entrada Abuelo, pero ¿tiene wifi? | http://bit.ly/1xbr2Bz 

Tendências na educação em 2015 | http://sco.lt/7iWbcP 

How to Build Better E-Learning | http://sco.lt/5w9wbh 

Compartiendo Aprendizajes: Tecnología y Educacion | http://sco.lt/4hfK6L 

Recursos didácticos en la educación virtual | http://sco.lt/8OW8fp 

Is technology a distraction from learning? - Daily Genius | http://sco.lt/8xQnfl 

Atributos pedagógicos que debe tener una app educativa | http://sco.lt/7zkdZh 

Los Moocs como agentes del cambio | http://sco.lt/5P5fxB 

Excellent Educational Games for Students ~ Educational Technology and Mobile Learning | http://sco.lt/8tbUSv 

Teacher-tested Tools for Flipped Classroom ~ Educational Technology and Mobile Learning | http://sco.lt/5ZaplZ 

aulaPlaneta_Perspectivas-2014.pdf | http://sco.lt/7gNVwn 

Profesores - Esto es lo que Necesitamos de Ustedes | http://sco.lt/8dzHGL 

Design Of Digital Resources For E-Learning Environments At The University | http://sco.lt/7PcdAv

4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa

A Comissão Organizadora do CIAIQ2015 convida a comunidade a submeter propostas ao 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e ao 6º Simpósio Internacional de Comunicação e Educação, a realizar em Aracaju (Sergipe, BRASIL), nas instalações da Universidade Tiradentes, nos dias 5, 6 e 7 de agosto de 2015. Os autores poderão submeter propostas de apresentação de trabalhos que se enquadrem nos objetivos e nas temáticas do Congresso, nomeadamente artigos científicos originais abordando revisões do estado da arte e novas perspetivas de investigação, soluções e/ou aplicações para problemas reais, trabalhos empíricos e/ou de avaliação, entre outros.

Podem ser submetidos trabalhos cujo os Campos de Aplicação abranjam as seguintes áreas:

1.       Investigação Qualitativa na Saúde (ênfase nos processos de investigação nas áreas de Medicina, Enfermagem, Geriatria, Gerontologia, Psicologia, etc.)

2.       Investigação Qualitativa na Educação (ênfase nos processos de Investigação nas diversas áreas do Ensino Superior, Ensino básico, Avaliação, Currículo, Didáticas, Ensino de Ciências, Línguas, História, Tecnologia, etc.)

3.       Investigação Qualitativa nas Ciências Sociais (ênfase nos processos de Investigação nas áreas da Comunicação, Artes, Linguística, Sociologia, Antropologia, Administração, Marketing, Gestão e Economia, etc.)

4.       Investigação Qualitativa na Engenharia e Tecnologia (ênfase nas metodologias de suporte baseadas em computador e no software para investigação qualitativa e na investigação qualitativa nas áreas da Engenharia e Tecnologia, Sistemas de Informação e Educação em Engenharia)

TEMÁTICAS CIAIQ2015

A) Fundamentos

1. Fundamentação e Paradigmas de Investigação Qualitativa (estudos teóricos, reflexão crítica sobres as dimensões epistemológicas, ontológicas e axiológicas)
2. Sistematização de estudos com Abordagens Qualitativas (revisão da literatura, integração de resultados, agregação de estudos, meta-análise, meta-análise qualitativa, meta-síntese, meta-etnografia)
3. Investigação Qualitativa e Métodos Mistos (ênfase em processos de investigação que se apoiem em metodologias mistas mas com prioridade às abordagens qualitativas)

B) Operacionalização

1. Tipologias de Análise de Dados (análise de conteúdo, análise do discurso, análise temática, análise de narrativas, etc.)
2. Processos inovadores de Análise Qualitativa de Dados (desenho de análise, articulação e triangulação de diversos fontes de dados – imagens, áudios, vídeos)
3. Investigação Qualitativa em Contexto Web (eResearch, etnografia virtual, análise de interações, corpus latent na internet, etc.)
4. Análise Qualitativa com Apoio de Software Específico (estudos de usabilidade, user experience, impacto do software na qualidade de investigação e da análise)

TEMÁTICAS SIEC

1. Proposições e experiências de docência, uso e gestão na escola (ênfase na apresentação de estudos e pesquisas sobre a formação de professores e a gestão das com as TIC)
2. Resultados de estudos e pesquisas (sobre as mídias e tecnologias digitais na aprendizagem)

DATAS IMPORTANTES

Submissão de textos de propostas de artigos: até 15 de março 2015

Notificação aos autores: até 25 de abril 2015

Submissão dos textos definitivos para publicação: até 9 de maio 2015

Inscrição sem sobretaxa: até 9 de maio 2015

CIAIQ2015: 5 a 7 de agosto de 2015

Noticias desde la CUED del día 22/01/2015

Os Custos da Educação a Distância - EAD | Blog Educação a Distância | http://sco.lt/4s62vx 

Future Proof your Learning Environment | http://sco.lt/6Lz8CH 

Educación y Virtualidad: Añadiendo una capa de Recursos Educativos Abiertos | http://sco.lt/8I7r05 

La feria BETT 2015 reúne en Londres a los mayores expertos en educación y tecnología -aulaPlaneta | http://sco.lt/70hkDR 

iDidactic's Blog » 3 excelentes sitios de educación gratuita online | http://sco.lt/5mG9FR 

Los dispositivos móviles en educación: ¡una tendencia en aumento! | El Blog de Educación y TIC | http://sco.lt/4xEkcL 

A Beautiful Visual On The impact of Social Media on Students | http://sco.lt/7aR3PV 

Microblogging y Educación, un nuevo camino para la enseñanza | Blog de educación | SMConectados | http://sco.lt/9HxR0z 

RIED: Affection And Conflict In Learning Management System Interactions | http://sco.lt/7JuC8H 

ID and Other Reflections: MOOCs in Workplace Learning – Part 1: Some Points to Consider | http://sco.lt/6IbN4r 

Notícias da Catédra UNESCO de Educação a Distância

Las 100 mejores universidades de América Latina | http://sco.lt/5Ij8y1 

Un muy buen marco Pensamiento Crítico para Profesores y Educadores | http://sco.lt/9M4we9 

Massive Open Online Courses: Opportunity Or Threat For Iberoamerican Universities | http://sco.lt/9AVn61 

Javier Tourón: ¿Cuáles son las 10 tendencias del aprendizaje digital para 2015? | http://sco.lt/70kK37 

RIED: The Figure Of The Facilitators In The Mass And Open Online Courses | http://sco.lt/9J5sjR 

Applying Learning Theory to Mobile Learning | http://sco.lt/7kN49x 

Creating Personalized Learning for Everyone | http://sco.lt/9MDTA9 

Evaluating Online Courses | http://sco.lt/6IC7m5

Las 100 mejores universidades de América Latina - Las2orillas | http://sco.lt/5Ij8y1 

Un muy buen marco Pensamiento Crítico para Profesores y Educadores ~ Tecnología Educat... | http://sco.lt/9M4we9 

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Javier Tourón: ¿Cuáles son las 10 tendencias del aprendizaje digital para 2015? | http://sco.lt/70kK37 

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Creating Personalized Learning for Everyone | http://sco.lt/9MDTA9 

Evaluating Online Courses | http://sco.lt/6IC7m5

Evento prorroga data de submissão

NOTA:

A comissão de organização do 6º Seminário Nacional do EDaPECI, decidiu na prorrogação do prazo de submissão dos artigos para o dia 23 de fevereiro de 2015, sendo que o pagamento das inscrições poderá ser realizada até a data do credenciamento do evento, obedecendo o limite de 300 vagas já estabelecidas.

O prazo para o aceite dos trabalhos corresponderá a até 30 dias após a data de submissão do mesmo pelo autor, e poderáser acompanhada usando o login e senha através da plataforma SOAC/UFS. Com isso, fica estabelecido o prazo final dos aceites, a data, 23 de março de 2015 para os artigos que forem submetidos no prazo limite.

Informações Gerais:

Período: 11 a 13 de maio 2015

Local:  Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Maceió, Alagoas, Brasil.

Tema: “Educação Digital na Contemporaneidade”

Publicação dos Trabalhos: 15/10/2014 a 15/01/2015 23/02/2015 (prorrogado).

Solicitamos aos autores que pretendem enviar trabalhos para 6º Seminário Nacional do EDaPECI, que realizem o pré-cadastro naPlataforma SOAC de submissão do evento. 

 Normas e inscrições dos autores estão disponíveis na Plataforma SOAC do evento em Diretrizes para Autores.

Clique aqui para acessá-la

Evento reunirá pesquisadores para discutir educação digital

Prezados/as,

solicitamos divulgação do VI Seminário EDaPECI, que será realizado em Maceió.

Submetam trabalhos e oficinas. Prazo: 15 de janeiro/2015. Clique aqui:

http://www.soac.ufs.br/index.php/edapeci/6edapeci

O grupo de pesquisa EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS(EDaPECI), vinculado ao Departamento de Educação da Universidade Federal de Sergipe (UFS), foi criado e certificado pelo CNPq em março de 2008. Em 2014, está com sua chamada aberta para a realização do seu 6º Seminário que será sediado na Universidade Federal de Alagoas (UFAL) em Maceió e tem como temática"Educação Digital na Contemporaneidade"  que ocorrerá em 2015. 

O objetivo geral desse evento é fomentar o debate, a troca de experiências e pesquisas e a integração das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Básica, bem como na formação docente nas modalidades presencial e a distância. Além disso, amplia o intercâmbio entre os diferentes segmentos da educação que têm interesse nas TIC e formação docente, propondo a reflexão sobre Ensino, Pesquisa e Extensão em nível nacional e internacional.

Cordialmente,

Prof. Fernando Pimentel

Ufal

Revista e-Curriculum passa a ser trimestral

O Conselho Editorial da revista científica e-Curriculum, ISSN 1809-3876, completa e disponibiliza o terceiro número das publicações previstas para 2014.

Ao longo do ano, a revista contou com artigos que ofereceram contribuições importantes para os debates no campo do currículo. A partir deste ano a e-Curriculum passará a publicar quatro edições anuais, com periodicidade trimestral.


Convidamos a todos para consultar o sumário da presente edição e acessar os artigos de seu interesse.


Revista Científica e-curriculum. ISSN 1809-3876
v. 12, n. 3 (2014)
Sumário
http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/issue/view/1331

Editorial
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 EDITORIAL  (1457-1459)
        Comissão Editorial


Dossiê Temático: DEBATES EM TORNO DA IDEIA DE BASES CURRICULARES NACIONAIS
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 INTRODUÇÃO  (1460-1463)
        Elizabeth Macedo,       Maria Luiza Sussekind

 SOBRE A POSSIBILIDADE E A NECESSIDADE CURRICULAR DE  UMA BASE NACIONAL
COMUM  (1464-1479)
        Nilda Alves

 DA LDB 4.024/61 AO DEBATE CONTEMPORÂNEO SOBRE AS BASES CURRICULARES
NACIONAIS  (1480-1511)
        Paulo Sérgio Marchelli

 AS (IM)POSSIBILIDADES DE UMA BASE COMUM NACIONAL  (1512-1529)
        Maria Luiza Sussekind

 BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM: NOVAS FORMAS DE SOCIABILIDADE PRODUZINDO
SENTIDOS PARA EDUCAÇÃO  (1530-1555)
        Elizabeth Macedo

 HETEROGENEIDADE, EXPERIÊNCIA E CURRÍCULO: CONTRAPONTOS À IDEIA DE BASE
COMUM NACIONAL E À VONTADE DE EXTERODETERMINAÇÃO DA FORMAÇÃO
(1556-1569)
        Roberto Sidnei Macedo,  Claudio Orlando do Nascimento,  Denise de Moura
Guerra

 BASE COMUM NACIONAL: UMA DISCUSSÃO PARA ALÉM DO CURRÍCULO  (1570-1590)
        Maria de Fátima Cóssio

 BASE NACIONAL COMUM, ESCOLA, PROFESSOR  (1591-1613)
        Roseli Belmonte Machado,        Kamila Lockmann

 COMUM PARA QUEM?  (1614-1633)
        Todd Alan Price

 O CONCEITO DE PLURALIDADE NO CURRÍCULO NACIONAL SUECO:  ESTUDANDO A
IMPORTÂNCIA DE LIVROS DIDÁTICOS TEÓRICOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
PARA INTERPRETAR E CONSTATAR AS DIFERENTES FACETAS DE VIOLÊNCIA NO TRABALHO
DIÁRIO DE PROFESSORES  (1634-1668)
        Silvia Edling

 PONDERAÇÕES AO CURRÍCULO MÍNIMO DA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO: UMA
CONTRIBUIÇÃO AO DEBATE EM TORNO DA BASE COMUM NACIONAL  (1669-1692)
        Fábio de Barros Pereira,        Inês Barbosa de Oliveira

 ENEM NOS DOCUMENTOS: UMA LEITURA PÓS-FUNDACIONAL DA REESTRUTURAÇÃO DO
EXAME EM 2009  (1693-2018)
        Ana Angelita da Rocha,  Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec

 MACROCAMPOS COMO PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO E INOVAÇÃO CURRICULAR NO
PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR  (2019-2042)
        Francisca Pereira Salvino,      Vagda Gutemberg Rocha

 TEORIZAÇÃO DO CURRÍCULO COMO ANTÍDOTO CONTRA/NA CULTURA DA TESTAGEM
(2043-2063)
        Janet L. Miller


Trabalhos Científicos
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 A MATRIZ DE PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: UM CRIVO DE DENÚNCIA-ANÚNCIO DE
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES  (2064-2080)
        Ana Maria Saul, Antonio Fernando Gouvêa da Silva

 PAULO FREIRE NA REDE: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO PAULO FREIRE MEMÓRIA E
PRESENÇA  (2081-2094)
        Anderson Fernandes de Alencar,  Fernanda Soares de Campos

 COAPRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM AMBIENTES ABERTOS
MASSIVOS  (2095-2118)
        Cíntia Regina Lacerda Rabello,  Alexandra Okada

 LABORATÓRIOS DIGITAIS VIRTUAIS EM 3D: ANATOMIA HUMANA EM METAVERSO, UMA
PROPOSTA EM IMMERSIVE LEARNING  (2119-2157)
        Eliane Schlemmer

 PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO
DE UM CURRÍCULO MULTICULTURAL  (2158-2175)
        Luciana Santos Collier

 ESPAÇOS CERRADOS: AS MARCAS DA VIOLÊNCIA E DO CONTROLE NA ARQUITETURA DAS
ESCOLAS  (2176-2191)
        Dirce Zan,      Beatris Cristina Possato

 DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL E DESEMPENHO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE O CURRÍCULO
EM AÇÃO  (2192-2210)
        Mário Medeiros da Silva,        Vanderleia Paes


Entrevistas
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 PESQUISAR E TRANSFORMAR A PRÁTICA EDUCATIVA: MUDANDO AS PERGUNTAS DA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES – UMA ENTREVISTA COM KENNETH M. ZEICHNER
(2211-2224)
        Kenneth M. Zeichner,    Alexandre Saul, Júlio Emílio Diniz-Pereira


Revista Científica e-curriculum
http://revistas.pucsp.br/curriculum