Game Thinking

 

Mapas conceituais sobre Game Thinking, elaborado pelos alunos do Curso Game Design.

Escola em todo lugar

Por Manuella Soares - jornalista (UFAL)

Na pandemia da covid-19 as casas das pessoas viraram escolas, mas como na realidade física, nem todos os recursos são equiparados e eficazes. Outro grande problema é o filtro de informações importantes que precisam chegar até a população para enfrentar de forma correta a doença causada pelo coronavírus.

Pensando em facilitar o acesso das crianças aos materiais de estudo ao mesmo tempo em que integra orientações das secretarias de saúde, o Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais da Ufal desenvolveu um aplicativo de celular que funciona off-line, sem precisar conexão com a internet todas as vezes que for usar.

Basta que os alunos atualizem uma vez por semana o app Escola em todo lugar, para ter acesso ao conteúdo disponibilizado pelos professores. De fácil navegação, o aplicativo contém um ícone de atalho para o material de estudo, que é divido por disciplina, onde a criança vai encontrar as atividades dos próximos dias.

A fase de teste está acontecendo com uma turma da Escola Municipal de Educação Básica Industrial Luigi Bauducco, em Rio Largo. Com a liberação na Play Store, esta semana, alunos de 10 a 12 anos matriculados no 5º ano fundamental da escola poderão usar a ferramenta.  Serão 65 crianças distribuídas em duas turmas.

“Esperamos que, neste momento em que as crianças não podem ir à escola, que elas usem o aplicativo criando uma rotina semanal e que possam se sentir, de alguma forma, ligadas à escola”, destacou o professor Fernando Pimentel, do Centro Educação da Ufal (Cedu), que coordena o projeto.

A iniciativa foi possível graças ao Programa Extensão Universitária no Combate ao Coronavírus, da Pró-reitoria de Extensão que está financiando os projetos aprovados em edital. A coordenação de Tecnologia da Informação é do professor Cleber Menezes, e a coordenação pedagógica da professora Maria da Paz Elias, Secretaria de Educação do Estado de Alagoas, que conta ainda com o apoio dos discentes Janaina Maria da Silva (Cedu) e Lucas Tadeu Vieira Moura de Santana (Instituto de Computação – IC), além de três bolsistas.

“Com os dados do teste piloto, esperamos as intenções da Secretaria Municipal de Educação para que a versão definitiva seja preparada para uso de toda a rede. Essa fase já seria pós-projeto”, adiantou Pimentel.

Enfrentamento à doença com segurança

Além de possibilitar o vínculo com a escola, o aplicativo criado na Ufal fornece de forma simples, direta e com fácil acesso, as principais informações sobre higiene, cuidados de saúde e a covid-19.

“O foco do projeto foi colocar nas mãos das crianças, adolescentes e seus familiares, conteúdo informativo e formativo. Se cada aluno do município recebe informações de qualidade no combate a covid-19, já se torna um disseminador de boas práticas”, enfatiza o coordenador Fernando Pimentel.

No menu principal do app o usuário encontra ícones que levam para conteúdos como o que é a doença, sintomas, transmissão, como se proteger e o que fazer se ficar doente. A ferramenta dá algumas dicas de saúde e mostra quais serviços de atendimento disponíveis para atender os pacientes com suspeita de coronavírus. Um espaço também é dedicado para publicar notícias atualizadas sobre a pandemia e informações importantes para que alunos e pais estejam conscientes e seguros.

O professor Fernando Pimentel e a equipe de desenvolvimento do Escola em todo lugar se mostram satisfeitos e confiantes com a tecnologia que aproxima a comunidade das pesquisas realizadas pela Ufal, cientes do “trabalho de formiguinha”:

“Evidentemente que não conseguiremos atender a todas as crianças, pois algumas não têm acesso a este tipo de tecnologia, mas acreditamos que não podemos ficar de braços cruzados. Estamos fazendo uma parte daquilo que pode ser feito. Outros órgãos e outras empresas devem buscar soluções para aquilo que ainda é desafio: a inclusão e o letramento digital”.

Observação:

Matéria disponível em: https://ufal.br/transparencia/noticias/2020/09/escola-em-todo-lugar-app-da-ufal-cria-rotina-de-estudo-e-atualiza-informacoes-sobre-a-covid-19

Mídias móveis e jogos digitais

 Material elaborado pelos alunos do curso Game Designe.

Carla, Bruno, Bira e Daniel

Liliane, Ronie, Ricardo e Fernando

Amaro, Guilherme e Jéssica.

EDUCATIONAL ACTIONS AND STRATEGIES IN PANDEMIC TIMES

 ABSTRACT: After the spread of SARS-CoV-2, the whole world had to adapt to a new reality, including the decree of the pandemic. Social isolation is the most effective health guidance in an attempt to minimize conta­gion, while research on vaccines is carried out in various parts of the globe. Social isolation was even adopted by educational institutions, creating a turnaround in the methods and propositions of what is meant by education, requiring managers, educators, researchers, parents and guardians to look for strategies to minimally continue the formal educational processes. This research starts from the following problematic question: in the educational context, what actions are being taken to minimize the impacts of isolation during the pandemic? Based on this question, in order to provide an overview of research being conducted around the world, a systematic review of the literature was carried out, following careful methods of data collection and treatment, including the use of research software. The results point to the diversity of strategies adopted, also denoting that we are not yet prepared to face the situation, requiring further research in the development of educational solutions.

Available in: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8987/4131

AÇÕES E ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS EM TEMPO DE PANDEMIA

Resumo: Após a disseminação do SARS-CoV-2, o mundo inteiro teve que se adequar a uma nova realidade, inclusive pela decretação da pandemia. O isolamento social a orientação sanitária mais eficaz na tentativa de minimizar o contágio, enquanto pesquisas sobre vacinas são desenvolvidas em várias partes do globo. O isolamento social foi adotado inclusive pelas instituições educacionais, criando uma reviravolta nos métodos e proposições do que se entende por educação, exigindo que gestores, educadores, pesquisadores, pais e responsáveis se debruçassem na busca de estratégias para minimamente dar continuidade aos processos educacionais formais. Esta pesquisa parte da seguinte questão problematizadora: no contexto educacional, que ações e estratégias estão sendo implementadas para a minimização dos impactos do isolamento durante a pandemia? A partir desta questão, visando fornecer uma visão geral de pesquisas que estão sendo conduzidas ao redor do mundo, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, seguindo métodos criteriosos de coleta e tratamento dos dados, inclusive com a utilização de softwares de pesquisa. Os resultados apontam para a diversidade de estratégias adotadas, também denotando que ainda não estamos preparados para enfrentar a situação, exigindo mais pesquisas no desenvolvimento de soluções educacionais.

Palavras-chave: Educação. COVID-19. Estratégia Educacional. Solução Pedagógica.

Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8987/4131