Metodologias pedagógicas inovadoras

E-books do Instituto Federal do Paraná sobre Metodologias Pedagógicas Inovadoras.

Volume 1: Metodologias pedagógicas inovadoras: contextos da educação básica e da educação superior / Eduardo Fofonca (Coord.); Glaucia da Silva Brito, Marcelo Estevam, Nuria Pons Villardel Camas (Orgs.). Curitiba: Editora IFPR, 2018. 197 p. v. 1.

Nesse volume 1, além de fazer parte do Conselho Editorial Científico, também tenho um capítulo, quando trato do planejamento de uma disciplina gamificada:

PIMENTEL, F. S. C. Considerações do planejamento da gamificação de uma disciplina no curso de Pedagogia. In: FOFONCA, E.; BRITO, G. S.; ESTEVAM, M.; CAMAS, N. P. V. Metodologias pedagógicas inovadoras: contextos da educação básica e da educação superior. v. 1. Curitiba: Editora IFPR, 2018. p. 76-87.

Link para fazer o download do volume 1: https://reitoria.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2018/08/E-book-Metodologias-Pedag%C3%B3gicas-Inovadoras-V.1_Editora-IFPR-2018.pdf

Volume 2: Metodologias pedagógicas inovadoras: contextos da educação básica e da educação superior / Eduardo Fofonca (Coord.); Glaucia da Silva Brito, Marcelo Estevam, Nuria Pons Villardel Camas (Orgs.). Curitiba: Editora IFPR, 2018.

Link fazer o download do o volume 2: https://reitoria.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2018/08/E-book-Metodologias-Pedagogicas-Inovadoras-V.2_Editora-IFPR-2018.pdf

Os livros também estão disponíveis no formato impresso.

(Links atualizados em 24/10/2020)

Entrevista à Rádio Ufal

 Por Simoneide Araújo - jornalista

O aplicativo Escola em todo lugar, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais da Universidade Federal de Alagoas, é o destaque desta semana no Programa Ufal e Sociedade, na Rádio Ufal. Quem vai explicar como funciona e onde está sendo testado é o professor Fernando Pimentel, coordenador do projeto, que está inserido no Programa de Extensão Universitária no Combate ao Coronavírus, da Pró-reitoria de Extensão.

Fernando Pimentel é doutor em Educação pela Ufal, com experiência na área de Educação, com ênfase em ensino-aprendizagem e trabalha com os temas: aprendizagem, jogos digitais na educação, gamificação, metodologias ativas, educação on-line, webquest, tutoria e avaliação.

Foi vice-coordenador da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância  (Cied) e coordenador-adjunto da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na Ufal. Atualmente é professor adjunto da Ufal, coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação e líder do Grupo de Pesquisas Comunidades Virtuais da Ufal, além de ser integrante do banco de avaliadores institucionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Pimentel bate um papo com Thiago Prado e explica como foi o processo de criação do projeto, que está em fase de teste com uma turma do 5º ano da Escola Municipal de Educação Básica Industrial Luigi Bauducco, em Rio Largo. Ele explica que o aplicativo foi pensado para facilitar o acesso das crianças aos materiais de estudo e funciona sem precisar de acesso à internet, basta baixar quando precisar ser usado.

Tudo isso e muito mais você pode conferir a partir da próxima segunda-feira (19), às 11h. Fique ligado na Rádio Ufal, porque o programa vai ao ar de segunda a sábado, às 11h, às 17h e às 23h. Ou ouça, quando quiser, o podcast do programa Ufal e Sociedade, no site da Rádio.

Produção de saberes científicos e tecnológicos: uma parceria entre a escola profissional e a universidade

Mesa redonda na 17ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

Produção de saberes científicos e tecnológicos: uma parceria entre a escola profissional e a universidade

Coordenação: Fernando Silvio C. Pimentel (UFAL)

Participantes:

Sônia Pinto (UNEB - Campus Camaçari)

Ivana Carolina Souza (CETEP-RM - Camaçari)

Stefane Eva Ferreira (CETEP-RM)

Disponível em: https://youtu.be/Ae34W1nn9bo

Artigo publicado apresenta protótipo de jogo digital para aulas de Ciências

SILVA, M.; PIMENTEL, F. Combate endemia: um protótipo para o ensino de ciências. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 11, n. 6, p. 232-245, 18 out. 2020.

Combate endemia: um protótipo para o ensino de ciências

Resumo: Os jogos digitais vêm ganhando cada vez mais espaço no meio educacional. Além da pesquisa e análise desses artefatos da cultura digital, a criação e o designe é um passo adiante para a educação. O objetivo deste artigo é apresentar o desenvolvimento de um protótipo de jogo digital denominado “Combate Endemia” como estratégia de apoio para as aulas de Ciências. Trata-se de um jogo digital educacional que está sendo produzido na Engine Construct 2[1]. Como justificativa, levamos em consideração o histórico, incidência, e a prevalência das principais doenças endêmicas presentes no contexto brasileiro. A escolha das endemias para o jogo foi baseada nos seguintes critérios: doenças endêmicas do estado de Alagoas, que ainda sejam problemas de saúde pública para o estado e que estejam dentro dos conteúdos trabalhados em Ciências no Ensino Fundamental. As endemias selecionadas para integrar o jogo foram: esquistossomose, dengue, zika e chikungunya. O que se espera com a construção do jogo digital, é que possa ser um instrumento para auxiliar a aprendizagem dos estudantes sobre a importância de boas práticas em Educação e Saúde no combate as endemias de forma lúdica e motivadora nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.

Disponível em: http://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2126

"Escola em todo lugar" foi registrado pelo INPI

Com muita alegria registramos que o Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI) certificou o aplicativo "Escola em todo lugar", desenvolvido por  Cleber Tiago de Menezes, Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Janaina Maria da Silva, Lucas Tadeu Moura de Santana e Maria da Paz Elias da Silva, como ação de extensão fomentada pela Pró-reitoria de Extensão da Universidade Federal de Alagoas. 

O projeto tinha como meta o planejamento, desenvolvimento e implantação de um aplicativo para smartphone (app) para a comunicação das Secretarias de Saúde e Educação do município alagoano de Rio Largo com as crianças da  Escola Municipal de Educação Básica Industrial Luigi Bauducco, orientando para o combate ao Covid-19, como também possibilitando que professores dêem, de certa forma, continuidade às atividades de ensino com a proposta de temas e atividades do currículo essencial em elaboração pela Secretaria de Educação. 

No contexto do isolamento social imposto pela situação de pandemia, o foco do projeto está em colocar nas mãos das crianças, adolescentes e seus familiares, conteúdo informativo e formativo de qualidade. Se cada aluno do município recebe informações de qualidade no combate ao Covid-19, já se torna um disseminador de boas práticas. O app foi desenvolvido por pesquisadores do Centro de Educação, vinculados ao Curso de Pedagogia, como também aos Programas de Pós-graduação desta Unidade Acadêmica, além de bolsistas do Instituto de Computação e do Centro de Educação.

O registro do aplicativo pelo INPI significa o reconhecimento do compromisso que temos com a Educação, além do fato de garantir o registro no Brasil, e perante os demais 137 países membros do Acordo da União de Paris.

O Grupo de Pesquisas Comunidades Virtuais Ufal, entre suas atividades de pesquisa, investiga a relação entre os jogos digitais com a educação em seus diferentes níveis e setores de aplicação, desenvolvendo ações formativas, novos artefatos e pesquisas sobre os processos de construção do conhecimento contextos multi e interdisciplinar.

Conheça mais sobre o grupo de pesquisa clicando aqui.

Jogos digitais, pandemia e aprendizagem

Jogos digitais, pandemia e aprendizagem...

Como estes temas se relacionam?

Quais as possibilidades? Quais os limites?

Você é nosso convidado, no dia 6 de novembro, para esse diálogo mediado pelo Grupo de Pesquisa Práticas de Aprendizagem Integradoras e Inovadoras (CEDU/UFAL).

17ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia