Esse gráfico sintetiza o total de interações nos três períodos da proposta de uso do Twitter. Observem que há uma evolução de um período para o outro.
O primeiro período é caracterizado pelo momento no indutivo de uso do Twitter. A proposta de utilização foi apresentada aos alunos, mas não foi encaminhada nenhuma atividade. O número de interações é tímido. No primeiro período, do dia 24/01 a 11/02 (19 dias), o total de interações foi de 37 atividades. Destas 37, identificam-se 15 interações reativas e 22 interações mútuas.
O segundo período é caracterizado por uma indução não diretiva da participação dos alunos no Twitter. Evidencia-se que, após a postagem do grafo de interações e participações no Twitter promoveu uma reflexão em um número significativo de alunos, ampliando a participação. A perspectiva adotada pelo professor foi de utilizar da proposta do ensino híbrido, promovendo uma "aula" por meio do Twitter no dia 12/02 e que foi continuada no dia 13/02. No segundo período, correspondendo aos dias 12 e 13 de fevereiro, o total de interações foi de 219 atividades. 166 interações reativas e 53 interações mútuas.
O terceiro período da análise caracteriza-se pela indução diretiva de uso do Twitter. A proposta apresentada aos alunos implicava no uso constante do Twitter. Foi realizada uma análise de como os alunos estavam utilizando o Twitter e foram apresentados os conceitos de interação e interatividade.
Neste terceiro período, totalizando 6 dias, foram registradas 333 interações reativas e 110 interações mútuas.
Apesar de uma maior participação, de um período para o outro, há uma tendência a interação reativa, limitando a construção colaborativa da aprendizagem. Registra-se também que, no Brasil, há uma cultura de participação nas redes sociais que se limita a observar a participação do outro, por vezes restrita a curtidas ou repostagem de algum conteúdo.
Neste momento, apresentamos esta análise do uso do Twitter como rede social a serviço do ensino superior, numa perspectiva de ensino híbrido.
Grafo (elaborado no Gephi) das interações entre 12 a 13 de fevereiro de 2016
Grafo das interações entre os dias 14 a 19 de fevereiro de 2016
Continuemos nossa análise...
